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  • [孤独,自闭症] 谈聋哑学生的语言训练 日期:2007-09-30 12:47:02 点击:36 好评:0

    绝大部分在校聋生未经过学前语训,这极大地影响了他们语言的发展。另外,许多聋校因生 源的限制,不可能将聋生按听力补偿情况及语言发展的程度实行分班分类教学。此外,多数 聋校还没有经济实力配备较为先进的语训设备。在这重重困难面前,我校全体教师发扬...

  • [孤独,自闭症] ABA课程指南 日期:2007-09-30 12:47:02 点击:35 好评:0

    初级课程指南 注意技能 1) 独立地坐在椅子上 2)听到叫名字时有目光对视 3) 听到“看我”的指示时有目光对视 4)听到“放下手”的指令时有反应 模仿技能 1)模仿粗大动作 2)模仿使用物品 3)模仿精细动作 4)模仿口唇动作 接受性语言技能 1) 听从一步性...

  • [孤独,自闭症] 自闭症教育训练主要方法的特点探讨 日期:2007-09-30 12:47:02 点击:38 好评:0

    自闭症教育训练方法林林总总,以下就时下国内外推广的主要方法做些比较探讨。 对于自闭症教育理论,可以从行为学派、认知学派,以及社会建构学派来加以讨论。从行为学派的观点来看,教育要强调刺激-反应-结果三者之间的联结,同时也要重视工作分析,这可以Lo...

  • [孤独,自闭症] 如何促进孤独症儿童语言和语言交流能力的发展? 日期:2007-09-30 12:47:01 点击:28 好评:0

    一般孤独症孩子 1. 通过对孩子正在从事的活动进行描述,为孩子示范如何运用主动语言。如小明正在画画时,您这时就说:“小明画画,拿笔画画,在纸上画画,画直线┄┄”。这样示范主动语言,比向孩子提问,再由孩子回答,对孤独症儿童更有益。 2. 在和孤独...

  • [孤独,自闭症] 会背广告词就是会说话吗? 日期:2007-09-30 12:47:01 点击:17 好评:0

    在听取家长叙述孩子的语言病史时,常会听到这样的话:“我的孩子X岁以前会说话,因为他曾会背广告词。后来越说越少,最后干脆不说了。”也常听到家长认为孩子不说话的原因是:“上幼儿园被老师关了一次小屋,吓坏了。”或:“我们把他送到奶奶家,换了地方,...

  • [孤独,自闭症] 孤独症儿童语言障碍的特点 日期:2007-09-30 12:47:01 点击:21 好评:0

    孤独症儿童都有明显的语言发育障碍,这种障碍可能会发生在语言的各个环节上,从发声困难、异常,到语言学习障碍,有的家长甚至于会感到自己的孩子好像什么都会说,就是该说的不说,不该说的都说。该说话的时候不说,不该说话的时候总说。 孤独症儿童的语言障...

  • [孤独,自闭症] 如何对孤独症儿童进行语言训练 日期:2007-09-30 12:47:01 点击:26 好评:0

    孤独症儿童的语言训练矫治属临床病理语言学的范畴,是一个非常专业化的操作过程,包括运气、发声、模仿意识的建立、交往意识的建立等许多环节和技术、技巧,但最忌讳的就是强迫孩子说话。因为强迫的结果只能增强孤独症儿童对于“说话”的恐惧、反感与抗拒心...

  • [孤独,自闭症] 掌握语言训练技巧 日期:2007-09-30 12:47:01 点击:22 好评:0

    非专业工作者只要清楚地认识和了解孤独症儿童的语言障碍特点,并掌握正确的技巧与方法,就能在生活中给孩子以良性刺激和有效的帮助。正确的方法与技巧可以归纳为: (1)增加语言刺激:即多跟孩子说话。很多家长在孩子3-4岁前后急迫地要求孩子说话,但由于结果...

  • [孤独,自闭症] 如何判断孤独症儿童的语言能力 日期:2007-09-30 12:47:00 点击:23 好评:0

    判断孤独症儿童的语言能力,要从两个方面着手。 (1)语言表达能力:孩子能说出什么。主要指孩子能说出的与情景有关的、有交往意义的话语。在这一点上,无论说出的词语是多是少,都说明了他有一定的表达能力。例如:当孩子小便时能说出“尿”,想吃东西时能说...

  • [孤独,自闭症] 孤独症儿童课外如何训练语言 日期:2007-09-30 12:47:00 点击:17 好评:0

    “语言训练”容易被人理解为让孩子坐在对面,教他说“a’’、“o’’、“e’’,或者“苹果’’、“书包’’及“我要吃苹果’’。实际上,只有对于语言基础很弱,还不能做有意识发音,或只有少量发音的孤独症儿童,才做这种一对一、面对面的训练。即使是训练...

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