诺贝尔科学奖是怎样炼成的

上个星期，瑞典皇家科学院宣布了诺贝尔科学奖的结果，引来媒体诸多关注。

诺贝尔科学奖就如同是电影界的奥斯卡金像奖，得到它，你就有资格进入包括上世纪最伟大科学家在内的万神殿。这些奖项奖励那些在科学领域内被公认为最有分量的工作成果——科学理论和科学发明，正是这些理论和发明改变了我们的生活，并时常能救死扶伤，即使大多数人连理解这些理论中的引文都有困难。当初阿尔弗雷德·诺贝尔立下遗嘱设立了诺贝尔奖，他在遗嘱中曾指明，每年的诺贝尔奖应该奖励前一年所取得的成就。这条原则其实早就已经弃而不用了，近些年的诺贝尔奖都是在原创性的研究成果出来以后10多年才颁发给研究者的。

人们怎样才能抵达这个科学成就的巅峰？诺贝尔奖得主一族究竟是天生的还是后天形成的？我们怎样才能造就出更多的诺贝尔超人？

彼得·杜赫提于1996年获得诺贝尔医学与生理学奖，当年，他与瑞士科学家的青克纳格尔共同研究了组织相容抗原作用，发现了T细胞的中介免疫保护特征，并为病毒疫苗的开发开辟了新方向，从而获得该奖。近些年，杜赫提的主要工作之一就是为一家年投资3000万美元来开发艾滋病病毒疫苗的项目提供专业方面的咨询。同时，他还花费了大量时间来研究流感病毒可能带来的危害。

杜赫提原本是澳大利亚人，他一半时间呆在墨尔本大学，另一半时间呆在美国田纳西州孟菲斯市的圣犹大儿童研究医院。他最近出版了一本书，名为《诺贝尔奖新手入门》。在书中，他直言不讳地谈论了他对诺贝尔奖得主一族的看法，同时，他以朴实却又迷人的笔触讲述了他本人如何从一条看起来没有什么希望的道路出发走向科学巅峰的历程。杜赫提坚称，他的出身背景丝毫不能显示他以后将取得了不起的科学成就。“捧回诺贝尔奖根本不是我生下来要做的。”他说。

刚开始时，杜赫提是一名研究动物疾病的兽医学家。“我那时整天和猪打交道，”他说道。而在此之前，情况更不理想。杜赫提在布里斯班长大，他在书中将这个地方描述为“一个很少得到世界关注的国家的一个偏僻狭小的城镇”。然而现在，布里斯班已经成为了一座美丽的国际化大都市。

杜赫提的双亲都是在15岁时就离开了学校。他父亲是一名电话技工，而***妈是教钢琴的。父母两人的生活没有给予他任何高等教育方面的体验或认识。然而，杜赫提并不把这一点看作是障碍，相反，他声称，在许多方面，他父母没有受过任何高等教育这一点反而促进了他智力的发展。“要是你回顾一下诺贝尔奖得主们的生活，你会发现，他们中的许多人都出身糟糕——比如，简陋的校舍和集中营。”诺贝尔奖得主们并不一定非要出身名门望族。关键一点是，他说道：“你必须要有一种强烈的抱负。”杜赫提认为，那些出身不够幸运的孩子实际上反倒可能是幸运的，“你的父母不会像那些受过高等教育的父母那样对你和你的所为提出苛刻的要求。从某种意义上讲，个人更有自由。”

对杜赫提个人的智力发展起到关键作用的是他的良师们。杜赫提当时上的是一座新开办的公立中学——茵多洛佩里州立中学。当时，该学校没有图书馆，没有书本，也没有体育设备，“这些都需要家长们自己来提供”。这所学校所拥有的是“对公共教育抱有一腔热诚的老师们”。在茵多洛佩里州立中学，以及后来在昆斯兰州立大学兽医学系求学时，杜赫提开始接触到那些热心于传播科学观念的人们提出的观点。

如果我们想多造就真正有原创力的科学家，我们最需要的是优秀的公立中小学。杜赫提指出，纽约市的公立中小学一共产生了25位诺贝尔奖得主,其中有5位曾求学于布朗克斯科技高中。他相信，像这样专业化的学校在促进那些对理科很感兴趣的孩子方面，最大限度地发挥了他们的潜力。杜赫提对于当下父母们急于创造天才儿童的趋势发出了悲叹：“对小孩进行温室培养，使他们只能产生一些平庸的东西，这是不可取的。孩子们需要时间来独立思考和独立学习。”

杜赫提的看法与一系列关于天才研究得出的结果不谋而合。没有哪一种公认的智力测试标准，包括IQ，能可靠地预测出谁将取得非同凡响的成就。而与突出成就相关的，是学生本人坚持不懈的努力以及良师的教导和来自周围的有力支持。

芝加哥大学的本杰明·布卢姆教授调查研究了一批杰出运动员、演员、艺术家和科学家们的生平。结果发现，调查范围内的每一个人都至少需要经过10年无比艰辛的努力才能获得国际上的承认。这些人在其成长时期都遇上了良师益友，都得到过诸多支持。“当时我们试图寻找孩童时期就超常的人，”布卢姆曾说道，“而我们发现，超常的只是条件和环境而已。”

正如其他类型的天才一样，诺贝尔奖得主一族与其说是天生的，不如说是后天努力造就而成的。走向斯德哥尔摩，有时候还真是始自一个小村庄。

（Latwp授权刊登李海编译） (责任编辑：泉水)

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