3r＋（2）／R（自我中心指数）r为倒影回答，Sum（2）为成对回答总数，此指数关系到自我中心倾向。计算方法 ：[3（rF＋Fr）＋Sum（2）]/R

　　X＋% （好的形状）此变量涉及知觉的正确性。计算方法：（SumFQ＋和Fo）/R

　　X－% （歪曲的形状） 涉及知觉不正确。计算方法：SumFQ－/R

　　X＋% （好的纯形状） 涉及知觉正确性。计算方法：（SumFQ＋和Fo）/SumF

　　Isolate:R（隔离指数）表示社会隔离。计算方法 ：（Bt＋Cl＋Ge＋Na＋Ls）：R（Ab＋Art）:R（智力指数）它提供关于智力方式的信息。

　　An＋Xy（对身体的关心）

　　H＋（H）：Hd＋（Hd）（对人类的兴趣）

　　DepⅠ（抑郁指数）有五个变量关系到精神病性抑郁：

　　（1）SumFV＋VF＋V＞0

　　（2）C-Y混合＞0

　　（3）3r＋（2）／R＜0.30（成人）

　　（4）SumFC′＋C′F＋C′＞2

　　（5）SumMoR＞3病态内容回答在三个以上。如死狗、受伤的熊、枯萎的树等为病态回答。

　　SCZI（精神分裂症指数）也有五个变量。

　　（1）X＋%＜0.70

　　（2）SumFQ-＞SumFQu或X-%＞0.02

　　（3）M-O或Wsum6＞11

　　（4）SumDV＋DR＋INCOM＋FABCOM＋ALOG＋CONTAM＞4

　　（5）SumDR＋FABCOM＋ALOG＋CONTAM＞SumDV＋INCOM 或M-＞1其中DV及DR系回答用词不适当，DV为新造词，DR为不适当的成语。

　　12．结果分析 此测验的结果分析是综合性×　，主要分析依据是测验的各种变量，如回答总数（R）、回答部位（W、D、Dd等）、决定因素（F、M、C等）、各种比率、指数以及回答的特殊结合。诸量表的意义，均应参考样本常模。上面对一些比率或指数规定的数值，也是根据常模得来的。所有这些都是经验性的。研究者用此测验在临床上作双盲对照研究，证明测验解释结果与临床的符合率是很高的。例如Exner统计了24个研究报告，结果为“高度相符”，“相关显著”，符合率”在70～90％以内的为绝大多数。

　　三、主题统觉测验（TAT）

　　1935年C.D.Morgan和H.A.Murray于《神经精神病学档案》一刊上发表了“主题统觉测验 一种研究幻想的方法”一文。1935年将此测验应用于Harvard心理诊所，1943年Murray于哈佛大学出版《主题统觉测验》一书。后来经过多次修订。逐渐推广应用。现在有了各种记分系统和各种变一，成为一种重要的投射技术。

　　（一）测验材料

　　测验材料是一些图片，这些图与洛夏测验用的墨迹图不同，有一定主题，不是完全无结构的。而回答则无内容限制，所以仍属投射测验。材料分四套，每套20张。各套中有一些图片为共用的，有的为各套专用，共计30张图卡，其中包括一空白卡。测验分男人（M）用，女人用（F），男孩（B）用和女孩（G）用四套。每一套又分两次进行，故每次实际上只用10张图卡（图14－3）。

　　（二）测验方法

　　受试者在安定的环境里，坐得舒适。指导语包括下面的内容：我要将一些图片给你看，并且要你根据每一张图画的内容讲一个故事。我要你告诉我图画说明了什么样的情况，此时发生了什么事，图画的主人公内心有何感触，结局如何。想到什么便说，别忙，能说多少便说多少。第二次的指导语是要受试者讲故事时更加发挥想象力，讲得更加生动。

　　一般情况可在90～120分钟作完测验，每张图片讲一个大约300字左右的故事。当然有时不会如此顺利。例如有人讲得太快，有人则拒绝讲故事。主试者要能应付这些情况。

　　讲完故事后要立即进行询问，需要询问的原因有几种：故事中概念不明确，用语意义不明确，故事意义不清楚。询问必须依从指导语，解释依从图画。

　　（三）TAT临床应用

　　TAT是人格测验，临床上不能作为诊断测验，而是通过它来发现一些特征性病理征，或者说不同精神障碍的人，在此测验中有些什么特征性表现，用以了解不同疾病在人格方面的变化特点。这些信息，也可作诊断参考。以下简要列举几种病理时的测验特点。

　　1．情绪不稳病人对刺激图有过分的情绪反应，如解释、批判、充满情感的描述、任意编造故事内容，过于重视故事的情感、哭泣、因情感而中断故事、只描述睛的心境或情调等。

图14－3 主题统觉测验（TAT）图例

　　2．抑郁 在讲故事中表现出服，因病种不同（如精神病性的、严重的神经症或神经质等）而有差别，但都有一个共同的特点，即观念性活动受阻。所以大部分故事内容都是在询问中获得的。即使如此，回答询问时通常也都是言词简短或只有个别单词。

　　3．强迫观念和行为 强迫行为者在描述图时很详细，详细得出甚至古怪。在将图画的某一部或某一方面进行分割时非常刻板。强迫观念者过于智力化，在意识中出现过多的可能解释、怀疑、卖弄学问、往往限于叙述。

　　4．偏执的指针 包括各类偏执情况。他们见到的主题常是、特务、偷偷摸摸和从背后来袭击。从图画来推断主试者的动机，将图片和人物过于道德化或进行道德批判，从图片来作无边际的推测，甚至有知觉的歪曲。

　　5．精神分裂症指针 他们的指针很不一致，差别很大。主要有如下一些：

　　（1）不能接受的内容，将同性恋、性反常、违禁的侵犯等介绍到故事中来。

　　（2）在内容中有过于推敲和象征化。

　　（3）在内容中有脱离社会现象。

　　（4）妄想性内容

　　（5）内容中有些荒诞的幻想。

　　（6）内容中有独特性的前后矛盾。

　　（7）内容模糊不清。