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儿童焦虑症是一种常见的心理障碍，主要发生在学龄期儿童，女孩发病率略高于男孩。这类儿童常因学习成绩不佳、对陌生环境反应敏感而表现出过度担心、害怕甚至恐慌，哭闹不止，对老师的批评和同学的看法异常敏感，常担心被嘲笑，对尚未发生的事情过分关注并伴有无根据的烦恼，甚至对日常琐事也显得过度焦虑。

当急性焦虑症发作时，患儿表现为极度烦躁、焦虑不安，伴有睡眠障碍（如噩梦、说梦话）、食欲不振、心跳加速、气促、出汗、尿频、头痛等自主神经功能失调症状。夜间患儿往往不敢单独入睡，怕黑暗，常需母亲陪伴，并可能伴有夜间遗尿。

儿童焦虑症的病因

儿童焦虑症与先天素质和后天环境因素密切相关。这类患儿病前常具有敏感、自信心不足、自尊心强的性格特点，容易紧张和多虑。其家长也常表现出敏感、多虑的特征，且教育方式不当。造成儿童焦虑症的重要原因包括：

• 家长要求过高：部分家长对孩子过于苛求，只知“望子成龙”，而不考虑要求是否超出孩子的智力发育水平。孩子慑于家长权威，长期处于紧张状态，久而久之导致过度焦虑反应。
• 家长过度溺爱：部分家长对孩子百依百顺，使孩子不能正确评估自己。当孩子走出家庭，在社会或学校中遇到不顺心的事时，容易发生过度焦虑。
• 教师教育方法不当：有些教师过度追求“高分数”、“高升学率”，采用“题海战术”、“填鸭式”教学，使孩子负担过重，难以承受，也易形成过度焦虑反应。

家长和教师应如何对待焦虑患儿

首先，家长和老师应正确对待孩子，注意循循善诱。对孩子的学习要求应结合其年龄和智能水平，既不能马虎也不能苛求，不溺爱也不放纵，使孩子在健康的环境中成长。

其次，要注意减轻孩子的学习负担，改进教育方法，提高课堂效率，减少课外作业，保证孩子有充足的睡眠和娱乐时间。

此外，要帮助孩子树立克服困难、搞好学习的信心，培养坚强的意志和开朗的性格，这对预防焦虑症具有重要意义。

对于已出现焦虑症状的患儿，严重病例需进行心理治疗（如支持性心理治疗、行为治疗等），部分患儿还需配合药物治疗（如抗焦虑药物、佳静安定等），但需在医生指导下使用，不可随意服用。轻症患儿主要依靠教育方法改进和心理支持。首先应弄清孩子焦虑的原因，取得其信任与合作。对于客观原因，尽量解决；对于主观原因，帮助患儿正确认识并逐渐克服焦虑。症状缓解后，引导孩子多参加集体活动，消除紧张心理，锻炼意志，培养开朗性格，防止复发。