加州大学圣地亚哥分校（UCSD）近日宣布成立“学习时间动态中心”（The Temporal Dynamics of Learning Center），旨在深入研究人类学习过程中的时间机制，推动神经科学与认知科学领域的重大进展。

该中心获得美国国家科学基金会（NSF）首期350万美元资助，并有望在未来十年获得总计3200万美元的追加资金。中心由UCSD牵头，联合范德堡大学、纽瓦克罗格斯大学及多家美国和国际机构，形成跨学科协作网络。

学习过程中，时间因素对神经元活动、感官系统间的交流以及大脑不同区域的互动起着关键作用。无论是事实记忆、同伴交流还是实验操作，学习的成效都与时间动态密切相关。中心将通过动物模型、人类实验和计算模型同步开展研究，力求揭示学习与记忆的时序机制。

中心由计算机科学与工程教授Gary Cottrell发起，联合认知科学教授Andrea Chiba、生物学教授Terry Sejnowski等40余位来自美国、加拿大、澳大利亚的学者共同参与。中心采用“网络中的网络”模式，设立四大研究网络：

1. 感觉运动学习网络：聚焦突触学习与运动学习的时间动态，由生物学与神经科学教授Dan Feldman领导。

2. 交互记忆系统网络：研究不同记忆系统间相互作用的时间机制，由Andrea Chiba领导。

3. 感知专长网络：探讨面孔识别等感知专长形成的时间过程，由Isabel Gauthier与Tom Palmeri领导。

4. 社会互动网络：分析时间因素对儿童与成人教育互动的影响，相关成果将应用于RUBI社交机器人教学，由Javier Movellan领导。

中心将建设三大科研设施：运动捕捉中心（用于记录师生互动的时间细节）、脑动态中心（实现EEG与fMRI同步测量，揭示学习过程中的脑活动时空分布）、数据共享中心（依托圣地亚哥超级计算中心，支持大规模数据挖掘与跨学科协作）。

中心还将与教育界紧密合作，推动科学成果转化至课堂实践。例如，Preuss School作为“活实验室”，测试新型教学策略；UCSD学生教育提升办公室协助低收入及第一代大学生群体。教育推广中心由Paula Tallal和Terry Sejnowski共同领导。

中心将增强并推广现有的基于科学的学习干预项目，如语言与阅读干预产品FastForWord、面孔与情感识别训练系统Let's Face It、学前教育机器人RUBI等，并与企业合作推动成果应用。科学网络（The Science Network）也将助力公众与政策制定者了解中心研究进展，促进教育改革。

中心的最终目标是推动学习与记忆的基础科学研究，并高效地将实验室成果转化为课堂教学实践，提升教育质量与学习效果。