据台湾“中广新闻网”报道，学业成就与先天基因及后天环境密切相关。台湾师范大学等研究团队证明，带有特定基因型的人在学科测验上具有先天优势。研究团队抽样调查了岛内四所高中学生的成绩，并检测其基因型，发现“COMT基因型”影响学习成效，但在压力较大的环境下，该基因型的认知能力优势可能会被削弱。

岛内升学环境竞争激烈，如何提升学习成效备受学生和家长关注。台湾师范大学与台湾大学、马偕医院合作开展了跨领域研究“台湾高中生COMT基因型和学业成就间的关联性”。研究以学测平均成绩和成绩分布一致的四所高中、779名学生为样本，发现“COMT基因”可能与科学学习有关。该研究发表于去年底出版的《大脑和认知》国际期刊上，目前正在进行后续研究。

台湾师范大学科学教育中心主任张俊彦表示，根据文献，“COMT基因”上如果携带两个MET变异点，个体的工作记忆与语言智商等认知能力通常较好，理论上升学成绩会更高。然而，研究团队有了新发现：携带两个MET基因型的60名学生在初中基测的数学、自然、社会成绩反而比其他学生差。研究推测，这一基因型可能与情绪稳定性和焦虑有关。张俊彦认为，升学考试压力大，可能削弱该基因的认知能力优势。

张俊彦强调，先天基因仅决定了一小部分的大脑学习架构，若能掌握先天状况，并结合后天的因材施教，将更有利于孩子的全面发展。