换一种方式转头:降低焦虑的认知行为策略
本文通过一个心理咨询案例,介绍了一种降低焦虑的创新方法:在焦虑状态下工作而非试图消除它。作者发现,当来访者主动维持高焦虑状态时,焦虑反而在短时间内自然消退。这一策略源于认知行为疗法中的暴露与反应阻止原理,强调与焦虑共存而非对抗,从而消耗其能量。文章提供了实用的心理干预思路,适合焦虑症患者及心理咨询师参考。...
本文通过一个心理咨询案例,介绍了一种降低焦虑的创新方法:在焦虑状态下工作而非试图消除它。作者发现,当来访者主动维持高焦虑状态时,焦虑反而在短时间内自然消退。这一策略源于认知行为疗法中的暴露与反应阻止原理,强调与焦虑共存而非对抗,从而消耗其能量。文章提供了实用的心理干预思路,适合焦虑症患者及心理咨询师参考。...
本文讲述了一名19岁女大学生因考试焦虑和睡眠障碍前来心理咨询的案例。她自幼成绩优异,但高中时因竞赛压力导致失眠和焦虑,此后每逢考试便出现紧张、失眠等症状。心理医生通过认知领悟疗法、人格测验和放松训练等帮助她缓解焦虑,改善睡眠,最终她顺利通过考试。文章详细分析了考试焦虑的成因和矫治方案,对理解青少年焦虑问题具有参考价值。...
高考前紧张焦虑是常见问题,本文从医学角度解释焦虑的生理机制,并提供三种自我松弛方法:深呼吸法、转移目标法和肌肉放松法,帮助考生保持最佳迎考心理,预防高考焦虑症。...
中高考临近,学生考试焦虑现象呈现低龄化趋势,初三和高二年级学生也开始出现惧考心理。案例显示,学生可能出现食欲不振、记忆力减退、逃避上学等行为。专家建议家长和教师关注学生情绪变化,及时提供心理支持。...
本文通过初三女孩琪琪的案例,介绍了考试焦虑症的表现、成因及治疗方法。琪琪因月考成绩下滑后过度紧张,出现注意力过度集中、忧心忡忡、头晕头痛、噩梦等症状,被诊断为严重考试焦虑症。经认知疗法和中药治疗,两个月后症状消失,顺利考入高中。文章指出考试焦虑症常发生于重大考试前,核心是对考试结果的过度担忧,家长期望过高是重要诱因,建议设定合理目标并寻求专业帮助。...
本文解读考场上的“克拉克现象”,即平时成绩优秀但重要考试发挥失常的现象。从现代医学角度分析,其本质是心理障碍,源于期望过高、缺乏自信和压力过大,导致大脑皮层兴奋与抑制失衡及植物神经功能紊乱。文章提供了克服方法,包括增强信心、专注过程、积极暗示和考前细节调整,帮助考生保持良好心态,正常发挥。...
本文由心理咨询师陆建华指导,深入分析考试焦虑的成因,指出成绩好的学生和父母的焦虑感是重要因素。提供两种简单有效的放松方法:腹式呼吸法和渐进式放松法,并附有考试焦虑自评量表,帮助考生自我评估焦虑水平,从而有针对性地进行心理调节。...
由马萨诸塞大学阿默斯特分校、麻省理工学院海...
纽约州州长Kathy Hochul日前发布全国首个针对新型...
一项由北卡罗来纳大学吉林斯全球公共卫生学院...
日本量子科学技术研究所(QST)的研究团队利用...
一项基于ARIC研究的最新发现揭示,中年时期“经...
一项发表在《核医学杂志》上的前瞻性多中心研...