佳文在背诵圆率

　　专家称强迫记忆，有可能伤害大脑功能———

　　在人们通常看来，能够背诵圆周率至小数点后多少位，在某种程度上是一个人记忆力好坏的标志。北京市大兴区一个年仅6 岁的小姑娘许佳文，能将圆周率背诵至小数点后2000 位，她甚至能倒背如流。这个6岁女孩，是否就是人们心中的“记忆神童”呢？难道背诵圆周率就是记忆力提高的标志吗？

　　6岁女孩倒背圆周率至小数点后2000位

　　许佳文今年9 月份刚上小学，学前她参加了一个14 天的快速记忆培训班，每天上课2 小时。

　　那么这一连串的数字怎样进入一个六岁女孩的大脑呢？据妈妈介绍，记数字时，许佳文要闭上眼睛，然后妈妈报数，五个数字为一组。譬如：3.14159 26535 89793 83846 ……14159 作为一组来记。报数之前在小佳文面前放一块白色纸板，给小佳文看一下，然后拿起彩笔给小佳文看一眼，随后要佳文闭上眼睛，妈妈说，用红笔在白纸板上写1 ，用蓝笔写4 ……5 个数字分别用不同颜色在白板上写出。佳文闭着眼睛，在脑海中根据妈妈的语言提示，在白板上用不同颜色的笔写下了不同的数字，顺着“写”一遍、倒过来“写”一遍。许佳文告诉记者：“只要我一闭上眼睛，脑海中就会有一块黑板，我在上面把一组组数字‘写’出来。”佳文的父亲告诉记者，小佳文在记圆周率到小数点后2000 位时，脑筋里面的“黑板上的数字”呈5 个一组，40 组200 个一行排列，通常情况下，能够准确说出第几行第几个数字是什么，很少出现误差。

　　记忆专家解释记背圆周率，称这是一种语义记忆

　　北京大学心理学教授沈政说，佳文这种数字的记忆，是一种纯知识的记忆，是语义记忆的一种。语义记忆通过视觉表象来实现，就是所谓的图像记忆了。佳文眼前并没有黑板，但是她自己想象有一块黑板。她把数字想象成200 个一行，这是一种通过视觉表象的语义记忆。

　　据沈教授介绍，记忆有多种类型，至少有五种：最高级的是情境记忆，就是我们的经历，譬如某天会朋友的整个情景、事情的经过经历、个人的经历；第二种记忆叫做语义记忆，譬如学生在课堂上学到的定理、定律、知识、概念，各种知识的记忆；第三种是工作记忆，这种记忆通常时间比较短；另外，还有两种无意识记忆，叫做内隐记忆，指人在无意识状态下，你不觉得你记住了什么，但有些东西在你脑子里留下印象的过程，比如一种是指经过反复训练之后技巧上的熟练，这种记忆通常和运动技巧、习惯、动作等相关，譬如说织毛衣、骑自行车等；还有一种是指知觉的重复出现，譬如说，你在和别人说话，旁边路过一个人，你并未在意，可你就是会模模糊糊感觉到有人走过，过了一会儿，又有人走过，你同样也会感觉到。

　　不同的记忆，脑的部位、功能、网络就不同，所以不管左脑、右脑都参与记忆，也不管脑的表层、还是深层，也都参与记忆。只不过是不同的记忆有不同的脑结构，按照那个时间顺序，形成一个回路，完成这种记忆。

　　记背圆周率，只是一种记忆技巧的训练，不一定提高记忆力

　　中科院心理所科研处处长韩布新认为，记忆的过程分为“编码”、“储存”、“提取”这三个阶段。如果运用记忆技巧，使大脑在编码阶段里储存的信息越多，诸如图形、声音、情境等，在“提取”阶段就有更丰富的信息。“图像记忆法”对佳文奏效，就是因为记忆技巧的运用在编码阶段帮助佳文储存了更丰富的信息。

　　沈教授说，“图像记忆法”只能提高记忆技巧。记忆技巧和记忆能力作用于人的大脑有所不同。一种记忆技巧，只能适用于记忆特定范畴的内容。背诵圆周率也许对记忆数字有效，但不意味着就一定对记忆其他东西有效，因为一种记忆的能力，不一定能迁移到其他类型的记忆当中。这一技巧对于性质不同的其他内容的记忆是否奏效，就要看这个记忆技巧能不能移植到相关内容里去。目前还缺乏科学考证，来证明不同类型的记忆能力之间可以迁移。

　　中科院心理所研究员翁旭初也认为，佳文的记忆方法有点强迫性的味道，对于提高记忆不一定真有好处。沈教授也表示，强化记忆很可能转化成强迫记忆。如果孩子觉得这种反复性的训练很有趣、很有意义，那还好。如果不喜欢，而是迫于父母的压力，觉得这种强化训练很枯燥，就容易使孩子对数字产生反感和恐惧，使大脑对数字产生抑制，这些都会伤害大脑功能。这种伤害在相当长时间内未引起足够的重视，严重到一定程度会成为缺陷。

　　人的记忆力提高目前还没有一个明确的标志

　　记者联系了许佳文就读的培训中心的柴老师，她介绍说，这种“图像记忆法”帮人们记住数字的同时，可以在生理上提高大脑记忆力，一般人通过这种14 天的课程能够背诵到圆周率后500 位左右，许佳文的训练效果是这个培训中心最理想的。许佳文父母称女儿天生对数字敏感。柴老师说，决定记忆的大脑神经元数量是不会增加的，但是作为神经元和神经元之间介质的突触是可以增加的，这种记忆法就可增加突触，以达到增强记忆的目的。