自闭症的发展

　　1943年，美国医生、心理学家利奥•凯纳首先提出“自闭症（也叫孤独症）”的概念。

　　80年代初，中国南京脑科医院医生陶国泰确诊了中国第一例自闭症患者。

　　1993年，中国第一家民办自闭症康复训练机构星星雨在北京成立，由此奠定了中国针对自闭症患儿康复训练的主要模式。据权威部门报道，中国民办自闭症康复机构至今已逾600家。

　　2007年，国家将孤独症儿童康复工作纳入《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》，根据《精神病防治康复“十一五”实施方案》提出的任务目标，将在全国各个省级孤独症儿童康复训练试点机构，开展孤独症儿童康复训练。

　　2009年，中国成立第一家公立自闭症学龄教育学校-----广州康纳学校。

　　2009年，雨人科技推出中国第一款针对自闭症儿童家庭训练的产品-----星乐宝统合训练仪。从此正式开启自闭症儿童家庭训练模式。

　　自闭症的特征

　　患有自闭症的儿童主要有三大核心症状：社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为或狭隘兴趣。

　　1、社会交往障碍：

　　对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；

　　与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；

　　在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；

　　想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

　　2、语言交流障碍：

　　语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；

　　对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；

　　可能欠缺口语沟通的能力。

　　3、刻板重复行为：

　　在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作；

　　兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。

　　自闭症的治疗

　　由于自闭症病情的特殊性，目前在国际上还找不到可以完全治愈的方法。在中国，主流自闭症儿童康复方法主要有以下几种：

　　教育训练

　　教育训练是目前对自闭症患儿最主要的康复方法，同时也是应用范围最广泛的方法。在中国，有90%以上的自闭症康复机构是使用教育训练的方法。

　　家庭训练

　　家庭训练是目前对自闭症患儿效果最好的康复形式，并且是长期可行的。但是在此之前，由于家长缺乏专业的训练方法，同时又难以承受机构训练的昂贵费用，使家长痛苦不已。直至星乐宝的出现，才从根本上解决了这一家长普通面临的难题。星乐宝不但可以让孩子接受专业化的训练课程，同时还为家长带去了专业的训练知识。

　　药物治疗

　　针对自闭症患儿的药物治疗问题，业界的看法是一直存在争议的。争议的焦点有以下几点：1、有效性；2、对患儿的副作用；3、费用昂贵。