北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室近日向媒体展示了其在脑科学领域的研究进展。该实验室成立于2007年，是国内专门从事大脑高级功能与学习研究的学术机构，以脑发育和认知发展的动态发展观为核心指导思想，以语言为突破口，致力于解决“学习与脑的可塑性”这一重大科学问题。

在实验室的演示中，研究人员让测试者佩戴一种网状电极帽，在观看电视节目时记录其眼球运动轨迹。该实验旨在探究当电视屏幕下方出现与内容相关的字幕或无关广告时，大脑如何分配注意力并做出反应。这类研究有助于理解注意力机制，并为优化多媒体学习材料提供科学依据。

另一项研究聚焦于儿童第二语言学习。实验室工作人员介绍，通过功能性磁共振成像（fMRI）等技术，他们发现第二语言学习越早，大脑的可塑性越强。在英语教学中，先呈现中文再呈现英文的方式会导致学习者依赖汉语思维理解英语，而先呈现英文再呈现中文或中英文同时呈现则更有利于英语学习。基于这些发现，实验室开发了“攀登英语”教材，已推向市场。

据实验室副主任刘嘉博士介绍，实验室的研究成果已在口吃、阅读障碍、第二语言学习等领域得到应用，为建立基于脑的教育、认知障碍矫治方法和人力资源开发产业提供了科学依据。实验室的目标是促进我国亿万儿童青少年的智力和心理健康发展，提升人口素质和综合国力。