第二阶段：口语期-口语基本能力的建立

    　　 一般而言，多数幼儿在一岁半至四足岁是建立口语能力的黄金时期，宝宝从牙牙学语到发展出日常对话能力，约需三年左右时间，也就是说一岁半至四足岁是建立口语基本能力的「口语期」。口语期的发展可以分成三个小阶段：

    一、语汇期──

    一般而言，幼儿会在一岁到两岁之间发展出有意义的单字（语汇），也许是「爸爸」、「妈妈」，也许是「要、不要」或是「走」或「吃」，端看幼儿表达的需要。在语汇期的孩子多用手势动作夹杂有限的语汇来做沟通。在这个阶段幼儿的语言发展重点为：

    1.语汇量的增加：

    幼儿从一开始只会叫「爸爸、妈妈」会「要、不要」会渐渐发展出许多语汇；多数刚满一岁的宝宝也许一个语汇都不会，也可能只会说一、两个语汇；但是到了两岁多，宝宝多可以说出大约五十个语汇左右，这就是语汇量的增加。幼儿必须有足够语汇量，才能建构短句使用的发展，为下一阶段的基础。

    2.理解能力的进步：

    孩子的理解能力明显地从只听懂环境的声音，进步到听懂语汇，然后再到听得懂一些简单的句子；语汇期的幼儿大多可以发展出物品的功能性概念，例如：喝水用什么？孩子会回答「杯子」， 「画画」会了解要用「笔」，这就是物品功能性概念。

    3.主动互动沟通行为的出现：

    虽然，语汇期的孩子多用手势动作加上少许语汇来表示意思，但是他们的互动行为表现较主动，而不像前一阶段，只是响应父母的问话或逗弄，现在他可是会主动示好、表示需求、拒绝或情绪。例如要叫你带他出去玩，可能会拉着你，说「走．走」、或当你走到门边时，说「门」来表示要开门，虽还不会用完整的句子说，但已明明白白表示他要你帮他做什么了。

    二、简单句时期──

    当孩子有了足够的语汇之后，就会把这些语汇组合成电报句，像是「爸爸车」、「ㄋㄟ　ㄋㄟ泡」、「妈妈抱」；当孩子会说电报句之后，慢慢地会把使用的句子加长，大约到了两岁多以后，就进入简单句时期。此时孩子会开始使用完整的句子，例如：「爸爸开车车」、「妈妈泡ㄋㄟㄋㄟ」；此时孩子的语言理解能力也会有明显的进步，他们能听懂两个指令，如：「去拿﹍和﹍给我」、「要﹍不要﹍」、了解一些常用的形容词，如：烫烫的、脏脏..；此外，沟通行为和沟通功能也明显增加，除了会表示需求外，也会表示拒绝，会打招呼，也开始喜欢发问。

    三、复杂句时期──

    约三岁多的孩子会进入复杂句的时期。孩子在这个时期已经能听懂较复杂句子和指令，而且理解能力也能随着年龄及生活经验的增加而更丰富。在口语表达的部份，孩子开始使用「我要这个，不要那个」、「我要这个和那个」复合句型，代名词、形容词、连接词的使用也一一出现。这阶段的宝宝就像是个叽叽喳喳的小可爱，说个不停也问个不停。

    孩子到了四足岁左右，一般的对话能力多已完成，孩子可以叙述生活上的事物、会问问题、回答问题、表示喜怒哀乐、会告状爱现，但是，语言的精熟度并不够，所以说起故事、描述复杂事物会情节跳脱，让人觉得不知所云。