一项发表在爱思唯尔期刊《流动儿科学》（Ambulatory Pediatrics）上的研究探讨了与父母分离对学龄前儿童发展的影响。研究发现，单亲家庭在城市弱势群体社区中较为常见，这些环境下的儿童学习能力普遍弱于双亲家庭儿童，且面临更多的学习障碍。

研究人员强调，儿童看护机构和学校应充分认识这些潜在风险，并采取有效措施，防止单亲家庭儿童在早期学校教育中落后。尽早识别存在学习障碍的儿童至关重要，这有助于学校、家长和社区协同合作，提供针对性支持。

该研究指出，单亲家庭可能因经济压力、时间限制或情感支持不足，影响儿童的认知发展和学习准备。因此，早期干预计划，如提供教育资源和心理辅导，对于缩小差距、促进儿童全面发展具有关键作用。

（荔 涛）

《健康时报》 (2008-09-08 第02版)