从之前的“艳照门”到后来的“脱裤门”，一系列“伤风败俗”事件对未成年人影响极坏，甚至有些青少年纷纷仿效，做出了本不属于他们这个年纪的行为。人们在谴责其道德低下、法制观念缺乏之余，不禁要问：事情的成因是什么？

青少年做出此类行为，一方面源于其法制观念淡薄，他们往往不认为这是违法的，在其所知的为数不多的法律条文中，与性骚扰、猥亵、性侵犯和性犯罪有关的内容很少或很模糊；另一方面，其直接动机也很单纯，不外乎好奇、起哄、冲动，以致不能自拔。从生理学角度看，青春期是性好奇萌发的关键时期，一是来自社会自古对性的神秘与好奇，二是来自他们对自身青春发育的疑惑，再加上由于身体发育不成熟，神经、内分泌等调节系统功能尤其不健全，使得他们在情绪上表现出冲动、难以自控、承受力弱等特点。这样也就难免“一时糊涂”了。

一个人道德观念的形成，环境对其影响很大。当前学校的性教育很薄弱，家庭性教育也是参差不齐，相比之下，社会的性教育可谓是无孔不入：网络、纸质媒体、各种广告、社会成人的言语和行为。主流的性教育——健全人格、建立高尚性道德、塑造具有文明魅力的性别角色、提升科学的性价值观、培养高雅的性审美观和表现能力、学会建立和谐人际关系的方法——太薄弱，相比社会上的多元性文化，前者对青少年的影响力微不可及，对青少年的性道德建设更是远水不解近渴。我们不得不说，“性教育已远远地落后于性早熟”了！

自然，社会的性文化自由是社会的进步，但需要前提。仅仅在一些作品上写上“18岁以下不宜”没有多大时效性，反而会激发日益早熟的青少年的好奇心！需要的是加强对青少年的性教育：从心理防线到道德意识的建立，从法制观念到性价值观念的提升，从性科学判断力到性审美意识的培养。性教育是引导人们如何成为一个自信、快乐的好男人和好女人的过程，是提高男人和女人素质的过程，是提升社会文明的过程，这需要政府支持、学校实施、家长配合以及全社会氛围的营造。对于青少年的性教育，每个成人都有不可推卸的责任，这是性教育的组成部分之一，是社会给予每一个成年人的重托！