乱写乱画、乱撕乱扔，这些行为让不少孩子背上了“破坏狂”的“恶名”，也让家长们头疼不已。不过，在心理学家看来，这些看似糟糕的行为，有些其实是孩子成长过程中的正常现象，甚至需要鼓励。

六七个月：扔东西是探索世界的方式

一般而言，“搞破坏”从六七个月开始，孩子试图“夺”奶瓶，然后扔在地上。除了奶瓶，孩子还会乱扔玩具。中国人民大学心理研究所教授雷雳指出，六七个月到一岁左右，孩子的认知和思维发展偏重于感觉运动，他们就像“积极的小实验者”，扔东西是探索世界的重要方式。孩子扔东西还想看看会产生什么结果，如果出现变化，如发出声响，就会让他们感到开心。因此，奶瓶等塑料制品和带有金属片的玩具是孩子最喜欢扔的。

指导：一是讲道理。如果孩子把奶瓶扔到地上，父母可以拧开瓶子，告诉孩子“奶瓶一扔就坏了，宝宝就喝不了奶了”。当孩子乱扔玩具时，家长可以假装玩具被摔坏，无法使用。二是教孩子正确扔东西。买一些软球和一个篮子，让孩子练习把球扔进篮子里，这既符合他们的思维发展特点，又能增强协调性。

一两岁：乱撕乱画是手指运动发展的表现

孩子到了一两岁，扔东西的现象依然存在，同时增添了新的“恶习”——乱撕乱画。书上的一只长颈鹿可能被撕成两半，凡是平面的东西上都被涂上乱七八糟的图案。雷雳表示，这是孩子内在心理和智力发展的反映。此时，孩子的手指运动得到发展，他们就有了涂鸦和撕扯的冲动。

指导：当孩子在书上乱画时，家长不要责备，而是告诉孩子哪些东西上不能乱涂乱画，如书、墙、家具等。之后，家长可以给孩子买个沙盘或绘画本，让他在上面随意涂抹。如果孩子有撕书的问题，家长需要制止，并讲道理，如“书撕坏了，就看不到上面可爱的小动物了”。

三四岁：拆东西是好奇心的体现

孩子到了三四岁，“破坏”行为再次升级，变为拆东西。比如，孩子听到闹钟的滴答声，看到玩具小汽车能跑，就会想方设法拆散，逐一研究。还有的孩子见到镜子能照出人，就把镜子打破。雷雳表示，这是孩子强烈的好奇心在“作祟”。他们认为闹钟、汽车等之所以能工作，是因为有“魔法”在推动，因此要拆散零件，看看那个想象中的“魔法世界”。

指导：家长一定要告诉孩子哪些拆装行为非常危险，如打破玻璃、拆装电器等。此外，要利用这个机会让孩子从中学到知识。例如，父母可以给孩子买一些幼儿科普书籍，如《十万个为什么》，找到正确的学习途径，孩子就不会自行拆装东西了。

最后，雷雳提醒，也不排除有些孩子是在利用破坏行为发泄不满。此时，家长需要通过仔细观察，找到引发孩子愤怒的事件。比如孩子病了，或遭到了批评和漠视，就有可能利用极端行为发泄。对于这样的孩子，家长要进行一些小“惩罚”，如扔了玩具，要告诉他们这段时间不会再买新玩具了，旧玩具也不能随便玩了。惩罚的同时，也要跟孩子说，遇到不高兴要告诉爸爸妈妈，不能乱发脾气。