近年来,一些高校都在不同层次上向综合性大学、重点大学或世界一流大学迈进，由此带来了对科研的高要求，各种促进科研的举措鱼贯而出。然而要看到，科研有的可以在短时间内出成果，有的则需要很长的一段时间，几年十几年，甚至是几十年才能有收获。根据学科的不同、科研对象的不同、实验的不同，科研所形成的成果时间也就不同。正如果实的成熟，各有花期的长短、成熟期的早迟一样，科研急不得、快不得。

　　一些高校促进科研的发展,只注重对科研量的追求，不但规定老师的论文发表数量和发表的期刊规格，还对在校的研究生和博士也作类似规定，不达到要求不准毕业。同样，一些知名高校引进人才也拿这样的标尺来衡量，不达要求就绝对不要，所谓“宁缺毋滥”。因此为了职称、为了毕业及找工作，使出浑身解数来发文章便不乏其人了。有的大学教授为了通过毕业后对“硕导”、“博导”、“院士”等的评审或为了获取科研基金等利益，也在不断制造学术成果。显然,这样的规定违背了学术发展规律，对学术科研造成了损害。

　　强调科研、鼓励科研有利于提高我国的科研水平，可以摆脱对国外科技某种程度上的依赖，同时也可以把中华民族的文化和人文精神传播到世界。高校也会因科研成就斐然而在世界上提升知名度和影响力。但科研自有其客观规律，学术本是神圣的、严肃的、求实的，来不得半点虚假。促进科研、鼓励科研，一定要遵循规律。