美国科学家于本月在圣路易斯市宣布成立一个名为“科学同盟”的新组织，旨在反击保守神学界对进化论的攻击，特别是针对“智能设计论”的传播。该组织的主要任务是驳斥“智能设计论”的观点，后者认为生命如此复杂，背后必然存在超自然的“设计者”。

“智能设计论”在美国教育界引发争议，一些学生家长甚至要求学校放弃现行高中生物课本，转而讲授这一理论。对此，38位诺贝尔奖得主曾联合发表公开信，支持进化论，并呼吁教育工作者反对将“智能设计论”列入课本。诺贝尔奖得主们强调，进化论是生物学“不可或缺的基础”。

进化论在美国的挑战

自19世纪末达尔文提出进化论以来，该理论通过大量客观证据不断完善，成为解释地球物种多样性的唯一科学理论。然而，宗教保守派对进化论的反感在美国尤为突出，导致进化论教育面临持续挑战。

“智能设计论”的核心论点

“智能设计论”的核心观点是，自然界的生物过于复杂，无法通过“物竞天择、适者生存”的机制演化而来。例如，生物有机体包含精致的器官（如眼睛）和复杂的系统（如凝血功能，需要至少20种蛋白质相互作用），减少或改变任何一部分都会损害整体功能。因此，这些器官和系统不能通过自然选择逐步演变。另一派“智能设计论”者则聚焦于化石记录的缺失，特别是寒武纪时期大量新物种突然出现的现象。许多“智能设计论”者部分接受进化论，并使用科学语言而非宗教语言，从而避免法律诉讼。

美国民众对进化论的认知

尽管美国科学界几乎一致反对“智能设计论”，但普通民众的观点却大相径庭。哈里斯民意调查机构对1000名美国人的随机调查显示：64%的人相信“人类是上帝直接创造的”；55%的人认为神创论、“智能设计论”和进化论应同时在中学课堂上讲授；只有22%的人相信人类是由更早的物种进化而来；同意“达尔文的进化论是得到论证的科学理论”的人少于反对者。此外，前总统布什曾表示支持在学校中同时教授进化论和“智能设计论”，以便学生了解不同观点。这一表态引发了广泛讨论。

科学界的回应

《时代》周刊评论认为，学术讨论只是那些认为进化论违反《圣经》的人施放的烟幕。科学同盟的成立标志着科学界对反进化论思潮的正式反击，旨在通过科学教育和公共宣传，维护进化论在生物学中的核心地位。