“为什么我们的学校培养不出创新型杰出人才？我们是否知道，恰恰是我们的儿童早期教育领域出了问题！”7月1日，在清华大学举行的“创新人才培养研讨会”上，中国科学技术协会副主席、中国工程院院士韦钰直言，时下幼儿早教领域存在诸多误区，过分强调认知能力的学习，早早地把孩子束缚在了“同一个模子”里。

过早灌输知识伤害创造力

5岁不到的孩子就被要求背唐诗宋词；3、4岁的幼儿满口英语，俨然小外国人……看着这些司空见惯的早教培养方式，韦钰院士很着急：“科学研究表明，人脑有着长达20多年的成长发育期。5岁前过分强调‘陈述性知识’，无疑是对孩子创造力的伤害！”韦钰院士分析，人脑3个最重要的发展时期包括：出生以前，主要由基因和母亲所处的环境决定，由此形成脑结构大体框架；早期（0岁至5岁左右），形成很多自发产生的行为；青少年时期（含青春期，11岁至18岁左右），形成许多认知控制行为。

“‘陈述性知识’对人脑的刺激，在13岁至14岁左右才是最有效的。这也是为什么大部分人都会感到在此期间记忆力处于最旺盛的阶段。”韦钰院士说，5岁之前的孩童并没有足够的理解能力与长期记忆能力，此时大量的知识性内容灌输，不仅无法对幼儿起到积极影响，反而会影响到未来儿童创造力的发展。

来源：文汇报