把优先发展教育作为强省之基，切实做到“三个优先”，就是经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，以教育的优先发展推进经济社会又好又快发展，使教育优势成为江苏最突出的优势。在工作中，以“三个落实”保障“三个优先”：一是落实领导责任。把推动教育优先发展作为贯彻落实科学发展观的基本要求，作为党委、政府的重要责任，作为政绩考核的重要内容，健全和完善保证教育优先发展的领导体制、决策机制、考核机制和问责机制，确保教育优先发展的各项举措落到实处。二是落实发展规划。认真学习贯彻国家教育规划纲要，用中央精神统一全省上下的认识，准确把握教育改革发展的指导思想、总体部署和战略任务，全面实施省教育规划纲要，制定实施方案和配套政策措施，确保率先实现教育现代化的目标如期实现。三是落实教育优先投入机制。把大幅度增加教育投入作为落实教育优先发展战略地位的关键举措，以优先投入保障优先发展，确保“三个高于”：财政教育支出增长高于财政经常性收入增长，财政教育支出占一般预算支出比例高于中央核定的比例，全社会教育投入增长高于地区生产总值增长，形成以政府投入为主、多渠道筹措教育经费的机制。大幅度增加教育投入，突出“两个重点”：以增加生均公用经费为重点，进一步改善办学条件；加大教师队伍建设投入，为大规模培训培养教师、大力引进高层次教育人才提供有力保障。

　　大幅度提高教育质量

　　牢固树立科学的教育观和质量观，坚持“三个面向”，把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生全面发展作为教育工作的出发点和落脚点，大力提高各级各类教育的质量和水平。

　　全面推进素质教育，坚持德育为先、能力为重、全面发展，把德育放在素质教育的首位，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。大力提高高等教育质量，推动高校创新办学理念，创新办学思路，创新人才培养模式，坚持科学发展、内涵发展、特色发展，全面提高人才培养、科学研究和社会服务的整体水平，提高学生的就业能力、创业能力和创新能力；加强优势学科建设，促进一流大学建设，争取到2020年进入“985工程”的高校接近或达到世界一流大学水平，进入“211工程”的高校建成国际知名、有特色、高水平的大学，鼓励和支持各类学校办出水平、办出特色、争创一流。深入实施学前教育普及提高工程，力争到2015年全省基本普及学前三年教育。促进义务教育均衡发展，进一步加大对农村地区、经济欠发达地区、薄弱学校的支持力度。积极提高高中教育普及水平，推动普通高中多样化发展。

　　推进职业教育优化发展，统筹规划职业教育与普通教育，统筹发展中等职业教育与高等职业教育，加强实训基地建设和“双师型”教师队伍建设，形成协调发展的现代职业教育体系，提高职业教育办学水平。

　　坚持人才强教，把加强教师队伍建设作为教育发展最重要的基础工作来抓，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，造就一批教育家、教学名师和学科领军人才。加强教师队伍师德和能力建设，加大教师培养培训力度，实行每5年一周期的中小学教师和校长全员培训制度，未来10年组织3万名骨干教师和校长赴国外进修。积极引进高层次教育人才，实施“江苏特聘教授计划”。采取有力措施，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，落实教师绩效工资，完善教师社会保障政策，对长期在农村基层和艰苦地区工作的教师实行倾斜政策。省委、省政府决定，设立“江苏人民教育家”荣誉称号，对作出重大贡献的教育工作者给予表彰和奖励。  (责任编辑：glia)