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学术索引

全球神经科学：拓展“代表性不足”内涵

传统上，神经科学领域对“代表性不足”的定义主要基于性别、种族、社会经济背景等人口统计学特征，但这忽略了更深层次的系统性与结构性障碍。本文指出，应将定义拓展至包括LGBTQIA+群体...

2026-07-21 145 0

课堂干预与代表性的重要性：对话Brian Boyd

本文基于《突触》播客对北卡罗来纳大学教堂山分校Brian Boyd教授的访谈。Boyd教授专注于自闭症谱系障碍儿童的教育干预，探讨了如何将循证实践转化为课堂中可行的策略，并强调了代表性在研究中的重要性——包括研究样本的多样性和研究者背景的多元化。他分享了个人的成长经历和职业道路，展望了通过跨学科合作缩小研究与实践差距的未来。...

2026-04-17 129 0
    共1页/2条

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