学习热情与大脑“纹状体”相关

日本大阪市立大学等机构的研究发现，学习热情与大脑纹状体的活跃有关。当学生因知道测试成绩而产生成就感时，纹状体被激活，而缺乏反馈时则不活跃。这一机制解释了为何表扬能增强学习动机，为教育中的及时反馈提供了神经科学依据。...