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学术索引

我们应该追求诺贝尔奖吗？——从华裔诺奖得主看中国科研教育

本文探讨了中国社会对诺贝尔奖的复杂情结，从华裔科学家钱永健获奖引发的“套近乎”现象切入，分析了中国本土科学家尚未获奖的原因，包括应试教育扼杀创新、科研体制问题等。文章指出，诺贝尔奖可作为检验中国教育科技改革的试纸，并呼吁培育自由探索的科学环境，以期待未来中国本土诺贝尔奖得主的诞生。...

2010-10-08 66 0

文章指出当前中国教育科研“上不着天下不着地”，即无法影响决策也无法改变教育生活，成本高而效率低。作者朱永新强调，教育科研应关注教室里发生的真实事件和教师学生的生存状态，呼吁研究者走出书斋，深入一线，以解决实际问题为导向，从而产生能够改变教育生活的伟大成果。...

2009-06-13 44 0

本文从教材研究、教学争议、教育资源及教学反思四个维度，系统阐述了教师如何在日常教学中发现科研课题，实现科研与教学的良性互动。作者张波结合自身申报《中学历史与信息技术整合的理论与实践研究》课题的经历，强调科研应来源于教学实践并服务于教学质量提升，为一线教师提供了切实可行的科研路径。...

2008-03-12 42 0

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