我们是否应该追求诺贝尔奖？这是一个在中国社会长期引发讨论的话题。对于中国人来说，似乎没有实现的梦想已经很少了：奥运会成功举办，甚至中国足球都曾进入世界杯，但唯独诺贝尔奖（尤其是自然科学类）尚未有中国本土科学家获得。这种缺失引发了一种复杂的情结：我们嘴上说不在乎，但内心却无法忽视。

2008年诺贝尔化学奖授予了美籍华裔科学家钱永健，国内媒体在报道时纷纷强调其华裔身份以及作为钱学森堂侄的背景。然而，钱永健是一个土生土长的美国人，出生于纽约，在新泽西长大，几乎不说中文，所有科研经历均在西方教育体系中完成。事实上，截至当时，共有七位华裔科学家获得诺贝尔奖，但他们均已加入外国国籍，其成就与中国的科研环境并无直接关联。这种“套近乎”的现象，恰恰反映了我们在自身薄弱环节（如诺贝尔奖）上的焦虑。

从诺贝尔奖基础科学奖项来看，华裔科学家的成功提示我们：华人同样具备获得诺贝尔奖的潜力。但关键在于，何时能有中国本土培养的、货真价实的诺贝尔奖获得者？这不仅是荣誉问题，更是对中国教育科研体制的检验。2006年，钱学森曾指出我国学校教育无法培养出大师级人才；温家宝总理也表达了对创新人才缺失的焦虑。上海交通大学熊丙奇教授认为，应试教育扼杀了学生的个性和兴趣，导致创新性缺失；科研体制也面临诸多问题。相比之下，日本已有8位诺贝尔奖得主，其科研制度值得借鉴。

中国正处于转型时代，或许获得诺贝尔奖的时代即将到来，但当前仍在艰难跋涉。能否获得诺贝尔奖，可以视为检验中国教育科技改革和时代变革的试纸。钱永健曾说：“科学本来就应该是滋养个性、提供快乐的。”科学研究应允许失败和探索，但现实中，我们的目光却常盯着论资排辈和论文指标。温家宝总理曾言：“一个国家一个民族总要有一些人仰望星空。”在科学领域，仰望星空正是获得诺贝尔奖的重要基础——对基础科学的执着、对未知的探索，正如发现绿色荧光蛋白的三位科学家（下村修、马丁·查尔菲和钱永健）所展现的情怀。中国需要培育这样的环境，让科学家能够自由探索，最终问鼎诺贝尔奖。