英国托马斯·迪坎学院：电子监控与无课间休息的教育改革实验

本文回顾2007年英国托马斯·迪坎学院的教育改革实验。该校取消课间休息、下课铃声和不按年龄分班，并引入电子仪器记录学生进出时间。文章从认知神经科学和教育心理学角度分析该设计的利弊，强调适当休息对注意力和创造力的重要性，并反思监控技术对学生自主性的影响。...