自闭症儿童的仿说行为：功能、理解与干预策略

本文深入解析自闭症儿童仿说行为的类型与功能，包括低层次仿说、沟通性仿说和理解性仿说。基于Prizant等学者的研究，指出仿说并非无意义行为，而是语言发展的过渡阶段。文章纠正了常见干预误区，提出科学策略：评估功能、增强理解、鼓励沟通意愿及同伴支持。强调家长和教育者应避免急于消除仿说，而应将其转化为沟通桥梁，促进儿童语言和社交能力发展。...