日本神经学家和生理学家组成的团队发现，在学习练习期间暂时停止小鼠的呼吸会抑制记忆保留。在《自然通讯》杂志上报道的研究中，该小组对测试小鼠进行了基因改造以控制它们的呼吸。

在之前的研究中，同一研究小组发现，如果他们要求人类志愿者在记忆测试中吸气而不是呼气，就会降低他们的记忆能力。他们认为，这是由于吸入导致信息处理中断。

在这项新的努力中，研究小组对测试小鼠进行了基因改造，使它们能够通过操纵前 Bötzinger 复合体（调节呼吸的延髓的一部分）中的神经元来控制呼吸。

他们对测试小鼠进行了多种记忆测试，从物体识别到恐惧条件反射。通过这样做，他们发现，当小鼠暂时停止呼吸时，它们形成新记忆的能力就会减弱。他们还发现，这种暂停也会影响海马体，之前的研究也表明海马体在存储长期和短期记忆中发挥着作用。

研究小组还进行了多项记忆实验，同时强迫小鼠以不同的方式呼吸。他们发现一些呼吸模式可以改善记忆处理。他们还发现，在此类练习中减慢呼吸会导致记忆处理减少。

研究人员表示，他们的发现暗示了治疗某些脑损伤或疾病甚至一般心理健康问题的可能疗法。他们进一步表明，当人们需要记住一些东西以供以后参考时，某些呼吸练习可以帮助人们。

研究小组得出的结论是，他们的工作可能只是一个新研究领域的开始，该新领域研究呼吸在大脑分子机制和一般记忆处理中的 作用。