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近年来，随着数字技术的发展，基于互联网的认知训练方案在阿尔茨海默病（Alzheimer's disease, AD）患者中的应用逐渐受到关注。研究表明，结合药物治疗与认知刺激的多模态干预，能够有效改善患者的认知能力，延缓疾病的进展。

由西班牙巴塞罗那的Fundacio ACE、加泰罗尼亚应用神经科学研究所（Institut Català de Neurociències Aplicades）以及美国匹兹堡大学医学院合作开展的一项研究，首次系统评估了互联网多媒体认知训练系统（IMIS）在AD患者中的效果。研究对象为46名经过诊断确认的阿尔茨海默病患者，所有患者均接受胆碱酯酶抑制剂治疗至少一年，且在研究期间持续用药。

研究将患者随机分为三组：第一组未接受任何认知干预，居家生活；第二组参与为期24周的综合心理刺激计划（IPP），内容包括认知训练、音乐疗法、手工艺、体育锻炼及日常生活技能训练；第三组在IPP基础上，额外使用IMIS系统进行个性化、多层次的认知任务训练，每次20分钟，每周三次。

在基线、12周和24周的评估中，采用了阿尔茨海默病认知评估量表（ADAS-Cog）和简易精神状态检查（MMSE）等标准认知测量工具。结果显示，结合IMIS的干预组在12周和24周时的认知评分明显优于对照组，且改善效果得以持续。而仅接受IPP的组在12周表现出一定改善，但到24周时效果减弱，提示持续的认知刺激更有助于维持认知功能。

研究负责人之一的James T. Becker博士指出：“虽然阿尔茨海默病是逐渐恶化的神经退行性疾病，但早期阶段大脑仍具有一定的可塑性。增加脑部活动，尤其是记忆与认知相关的刺激，有望延缓认知能力的下降。”

该研究由Fundacio ACE提供无偿资助，合作团队还包括来自加泰罗尼亚应用神经科学研究所的Merce Boada、Gemma Modinos等学者。研究成果发表在《神经学、神经外科与精神病学杂志》的最新一期中，为认知康复策略提供了新的科学依据，也为阿尔茨海默病的多模态干预提供了实践参考。