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本研究基于「非惯例性口语行为沟通功能定义表」，将「沟通行为记录表」中的非惯例性口语行为转录至「沟通功能记次表」，并依据每种功能的三个评断标准进行判读。以下详细阐述十三种沟通功能的定义与实例：

1. 要求物品：语词用于要求想要的物品；口语直接面对人、事、物表达；等待对话者反应。

2. 要求活动：语词用于要求或期待进行某项活动；口语直接面对人、事、物表达；等待对话者反应。

3. 抗议拒绝：语词用于命令他人停止不想要的活动或抵抗不想要的物品；口语直接面对人、事、物表达；等待对话者反应。

4. 维持互动：有动作或眼神注意人或物品，但无明显理解行为，仅为仿说；口语直接对人表达（不包括物品）；明显等待对话者回馈，期待互动。

5. 肯定：语词用于肯定他人表达的语句；口语直接面对人、事、物表达；等待对话者反应。

6. 致敬欢迎：语词用于表示注意到他人出现，类似打招呼；口语直接对人表达（不包括物品）；等待对话者反应。

7. 放声思考：语词用于引导自己的动作或行动，口语可能与动作同时或在其前出现；口语直接对人表达（不包括物品）；不等待对话者反应。

8. 要求允许：语词用于寻求或期待他人对自己行为的一致看法；口语直接面对人、事、物表达；等待对话者反应。

9. 要求协助：语词用于命令或期待对话者进行某事；口语直接面对人、事、物表达；等待对话者反应。

10. 寻求注意：语词用于吸引他人注意或开启话题；口语直接对人表达（不包括物品）；等待对话者回馈。

11. 要求讯息：语词用于了解与某事或物品相关的信息，包括WH-问句或疑惑语调的语词；口语直接对人表达（不包括物品）；等待对话者回馈。

12. 描述：语词用于引导他人注意力到其他物品或事件，包括指出、描述或通知意图；口语直接对人表达（不包括物品）；等待对话者反应。

13. 表达情绪：语词用于表达对某事或事件的反应，如惊讶、高兴、挫折、悲伤等；口语直接面对人、事、物表达；不等待对话者反应。

综上所述，非惯例性口语行为与沟通功能的判读、计次及功能分类，基于现场录像与轶事记录交互对照，结合个案口语表达时的动作、声调、眼神、会话情境及上下文脉络统整分析。对于难以分析的行为，除通过事后访谈家长教师推估原因外，还与指导教授根据录像内容进一步讨论和反复研判。