科学家发现，聆听莫扎特的音乐能够提升学习和记忆能力，这一现象被称为“莫扎特效应”。近日，美国研究人员揭示了其背后的分子基础，为理解音乐对大脑的影响提供了新的视角。

1993年，美国威斯康星奥什科什大学的神经科学家罗谢等人发现，大学生在聆听10分钟莫扎特《D大调双钢琴奏鸣曲》后，空间推理测试得分显著提高。这一发现引发了公众对莫扎特音乐的热情，但也遭到部分科学家的质疑。

据英国《新科学家》杂志网站报道，罗谢及其合作者在旧金山举行的认知神经学研讨会上报告，莫扎特奏鸣曲同样能提升大鼠的学习和记忆能力。他们发现，聆听莫扎特奏鸣曲后，大鼠大脑海马区内与突触可塑性相关的基因表达水平显著上调。这些基因分别编码神经生长因子、一种与学习和记忆相关的化学物质以及一种突触生长蛋白。

海马体是大脑中负责学习和记忆的关键区域，而突触可塑性是记忆形成的核心机制。研究人员认为，莫扎特音乐可能通过激活特定基因表达，增强突触连接，从而改善认知功能。这一发现为阿尔茨海默病等神经退行性疾病的音乐疗法提供了理论基础。

此前，有科学家认为“莫扎特效应”源于音乐对情绪的积极影响，或与莫扎特作品独特的节奏模式有关。研究发现，这些节奏与大脑的某些节律活动相吻合，可能通过神经振荡同步化来调节认知过程。

目前，莫扎特音乐已在临床中应用。阿尔茨海默病患者在聆听莫扎特奏鸣曲后，空间推理和社交能力有所改善。此外，莫扎特音乐还能缓解严重癫痫患者的发作症状，而其他音乐则无此效果。