随着高等教育的快速发展，科研竞争、资金争夺、生源吸引及就业压力日益加剧，促使高校对“排名”产生强烈关注。自1983年《美国新闻与世界报道》发布全球首个大学排行榜以来，世界各国纷纷推出类似排名，中国的大学排行榜近年来也迅速兴起。

大学为何抵触排行榜？

无论国内外高校，对大学排行榜普遍持怀疑与抵触态度。国内高校每逢新榜发布，常引发非议，反映出高校对传统“大学自治”理念的坚守。大学自治作为大学核心精神，源自中世纪，强调学术自由和理性主义，主张学术活动应独立于外界政治、经济及宗教压力，只服从真理标准。

尽管现代大学已深度融入社会，成为社会生活的关键结构，但大学自治传统依然延续，成为高校回应社会干预的“傲慢”表现。高校认为排行榜以功利主义和实用主义视角评价办学成就，缺乏科学性，不利于高等教育的健康发展。

社会力量为何青睐排行榜？

与高校抵触形成对比，社会各界普遍欢迎大学排行榜。考生及家长以此作为择校依据，企业和政府则据此指导教育投资。这反映了社会对高等教育的干预扩张。现代社会的功利主义推动高校融入社会需求，利益集团不断介入高校事务，挑战大学独立地位。

部分排名机构为追求影响力，甚至出现“花钱买排名”等不正当行为，损害学术道德。高校内部学术自由声音微弱，难以抵御外部利益侵蚀，导致学术追求浮躁，价值观功利化。部分高校为提升排名，伪造数据、自我炒作，排行榜逐渐成为社会干预高等教育的工具，推动物质至上、经济优先、科技重于人文的社会倾向。

实现大学与社会博弈的动态平衡

大学排行榜引发的争议，实质是大学自治与社会干预权利的博弈。高校坚持自治理念，警惕排行榜的干预；社会则借排行榜引导和控制高等教育发展。理想策略是实现自治与干预的动态平衡。

应以平衡视角看待排行榜：一方面，它体现社会教育评价权力，满足公众信息需求，促进高校更好服务社会；另一方面，排行榜存在偏见，可能威胁大学自治，导致高校过度迎合社会需求，危及大学本体。

高校自治应获社会尊重，需高校自身觉醒并传承学术自由价值。中国高校相较西方更热衷排名，反映自治传统薄弱。社会力量亦应克制干预，避免量化评价的功利主义倾向，防止大学被完全同化，保持大学与社会边界的模糊性。

大学应正视排行榜反映的问题，明确服务社会方向，保持灵活务实精神，既不盲目追逐利益，也勇于面对人类发展挑战，推动社会走出功利主义迷雾。

综上，大学排行榜争议是大学与社会权力博弈的缩影，高等教育的未来在于两者间自治与干预的动态平衡。

（作者单位：南京航空航天大学科技部）