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标签主题：整体语言教学

学术索引

语言障碍的种类与成因：从传统教学到功能性训练

本文探讨语言障碍的种类与成因，包括生物、环境及认知因素，并对比传统语言教学与功能性语言训练的差异。强调在真实情境中培养语言实用能力，为家长和教师提供实用指导，帮助身心障碍儿童克服沟通困难。...

2007-09-30 140 0

自闭症儿童的语言变异及促进语言发展（四）

本文深入探讨自闭症儿童的语言变异矫治与语言发展促进策略。首先强调语言发展对消除鹦鹉语言、增强认知、减少问题行为及促进社交的重要性。随后介绍基础语言教学与整体语言教学两种范式，指出应根据儿童功能水平、年龄及语言能力选择适宜方法。通过多个临床案例说明语言替代行为的效果。文章旨在为家长和教育者提供实用指导，强调早期干预和个体化教学的关键作用。...

2007-09-30 31 0
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