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本研究基于「非惯例性口语行为沟通功能定义表」，将「沟通行为记录表」中的非惯例性口语行为转录至「沟通功能记次表」，并依据每种功能的三项评断标准进行判读。以下详细阐述十三种沟通功能的定义及实例：

1. 要求物品：语词用于表达对物品的需求，口语直接面向人、事、物，并等待对话者反应。

2. 要求活动：语词用于请求或期待某项活动，口语直接面向人、事、物，并等待对话者反应。

3. 抗议拒绝：语词用于命令他人停止不想要的活动或抵抗不想要的物品，口语直接面向人、事、物，并等待对话者反应。

4. 维持互动：通过动作或眼神关注人或物，但无明显理解行为，仅为仿说；口语直接对人表示，不包括物品，并等待反馈以维持互动。

5. 肯定：语词用于肯定他人表达，口语直接面向人、事、物，并等待对话者反应。

6. 致敬欢迎：语词用于表示注意到他人出现（如打招呼），口语直接对人表示，不包括物品，并等待对话者反应。

7. 放声思考：语词用于引导自身动作或行动，口语可能伴随动作出现，直接对人表示，不包括物品，不等待对话者反应。

8. 要求允许：语词用于寻求他人对自己行为的一致看法，口语直接面向人、事、物，并等待对话者反应。

9. 要求协助：语词用于命令或期待对话者进行某事，口语直接面向人、事、物，并等待对话者反应。

10. 寻求注意：语词用于吸引他人注意或开启话题，口语直接对人表示，不包括物品，并等待对话者反馈。

11. 要求讯息：语词用于获取与事物相关的信息（如WH-问句），口语直接对人表示，不包括物品，并等待对话者反馈。

12. 描述：语词用于引导他人注意力到物品或事件上（如指出、描述），口语直接对人表示，不包括物品，并等待对话者反应。

13. 表达情绪：语词用于表达对事件的情绪反应（如惊讶、高兴、挫折），口语直接对人、事、物表示，不等待对话者反应。

综上所述，非惯例性口语行为的沟通功能判读、计次及分类标准，基于现场录像与轶事记录交互对照，结合个案口语表达时的动作、声调、眼神、会话情境及上下文脉络进行统整分析。对于难以分析的行为，通过事后访谈家长教师及与指导教授反复讨论录像内容来推断其真实意图。