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本文旨在探讨语言能力与非惯例性口语行为（UVB）沟通功能之间的关系，并分别从沟通功能类别数与沟通功能类型两方面进行分析比较，最后通过质性数据补充说明。

一、沟通功能类别数结果之分析

研究将自闭症儿童分为高语言能力组（A组）和低语言能力组（B组），比较两组在UVB沟通功能类别数上的差异。沟通功能包括要求物品、要求活动、抗议、拒绝、维持互动、肯定、致敬、欢迎、放声思考、要求允许、要求协助、寻求注意、要求信息、描述、表达情绪等。结果显示，高语言能力组（如A1、A2）使用的沟通功能类别数多于低语言能力组（如B1、B2），表明语言能力与沟通功能的多样性呈正相关。

二、沟通功能类型结果之分析

进一步分析发现，高语言能力组更倾向于使用社会互动类功能（如维持互动、肯定、致敬），而低语言能力组则更多使用行为规范类功能（如要求物品、抗议、拒绝）。这表明语言能力不仅影响沟通功能的数量，还影响其类型分布。

三、质性数据补充说明

通过观察记录，低语言能力儿童在沟通中更多依赖非惯例性口语行为（如重复音节、无意义发声）来表达需求，而高语言能力儿童则能使用更复杂的语言形式实现多种沟通目的。这一发现强调了语言能力在促进有效沟通中的核心作用。