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学习与记忆

学习与记忆 探索还是利用：大脑如何做出决策

伦敦大学学院的研究团队发现，人类在决策时，探索新选项主要涉及大脑的高级区域，如前额极皮层和顶内沟，而利用已知高回报选项则与奖赏和愉悦相关的大脑区域有关。这一发现揭示了大脑在探索与利用之间的权衡机制，对于理解人类决策过程具有重要意义。...

2006-06-20 09:17:31 240

学习与记忆 行为抑制性青少年对金钱奖励的神经反应研究

研究发现，行为抑制性青少年在面对金钱奖励时，其纹状体的神经激活程度高于非抑制性组，并随着奖励金额增加而增强。这项研究揭示了行为抑制性个体在处理奖励相关信息时的独特神经机制，为心理干预和教育策略提供了新视角。...

2006-06-18 12:58:05 211

学习与记忆 英国研究显示儿童服用鱼肝油可提高学习能力

英国一项试验表明，鱼肝油的主要成分OMEGA-3脂肪酸能提高儿童的学习能力。研究人员给8至9岁儿童每日服用OMEGA-3脂肪酸，结果显示约81%的儿童阅读能力提高，写作和算术能力提高比例分别为67%和74%。该研究为营养干预改善儿童认知功能提供了初步证据，英国政府正在评估是否向学生提供鱼肝油胶囊。...

2006-06-14 10:01:35 264

学习与记忆 大脑如何处理“零”？它并非真正的“无”

神经科学家发现，大脑处理“零”这一抽象概念时涉及两个不同路径：一个处理数字“0”，另一个处理“空集”。研究通过对癫痫患者植入微电极，观察到对空集和数字0有特异性反应的神经元。零的概念是后天习得的，儿童约六岁才能理解，且约14%的中风患者无法处理包含零的数字。这些发现揭示了零在心理数字线上的独特地位，为理解人类数学认知提供了新视角。...

2026-04-05 14:17:17 234
科学家发现大脑语言切换的“开关”——左尾状核

学习与记忆 科学家发现大脑语言切换的“开关”——左尾状核

日本、英国和德国研究人员发现，大脑左尾状核在语言切换中起关键作用。通过fMRI实验，志愿者看到不同语言单词时左尾状核显著激活。临床病例也支持这一发现：左尾状核受损患者无法持续使用同一种语言。但专家认为仍需更复杂实验验证。...

2006-06-12 09:22:40 424

学习与记忆 我科学家首次发现胶质细胞突触可塑性

中国科学院上海生命科学研究院神经科学研究所段树民研究员及其团队在《科学》杂志上发表论文，首次发现脑内胶质细胞突触具有可塑性，能产生长时程增强反应，改变了过去认为只有神经元才具有信息传递和处理功能的传统观点。该发现揭示了NG2胶质细胞通过AMPA受体介导的钙离子内流实现可塑性，可能与大脑的信息处理、储存及学习记忆密切相关，对深入认识大脑工作原理具有重要意义。...

2006-06-11 13:25:41 303

学习与记忆 动物实验揭示学习增强记忆力的分子机制

日本科学家以静水椎实螺为模型，发现学习可显著减少脑内抑制记忆的基因数量（从约300个降至约150个），而促进记忆的基因数量不变。研究还发现早晨学习效率更高，为学习增强记忆力的分子机制提供了新见解。...

2006-06-10 10:16:57 291

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