语言康复应尽早开始，通常在病人意识清醒且病情稳定后即可进行。由于病人可能无法用言语表达自己的需求和痛苦，常常会感到焦虑。因此，医护人员和家属需要细心观察病情，主动了解病人的需求，例如如厕、进食和饮水等，绝不能对病人的发展表现出任何嘲笑的态度。

根据不同类型的失语症，需采用不同的训练方法。运动性失语患者能够理解他人的话语，但无法表达自己的意思，这种情况较为常见。对这类患者的康复训练应从简单到复杂进行，从“不”、“喝”、“吃”、“渴”等单音字开始，逐步过渡到“不行”、“喝水”、“吃饭”等词汇。当患者掌握了更多的词汇后，再进行简单句子的练习，例如他人说出上半句，患者接下半句，最终过渡到完整句子的表达；熟练后再训练复杂句子，最后可以让患者阅读简单的文章。训练方法应灵活多变，例如通过看图说话、复述句子、抬物说字、指字说字等方式进行。

对于感觉性失语患者，他们具备说话的能力，但无法理解他人的话语。在训练中，可以反复将语言与视觉结合，例如给患者盛好饭，并告诉他“吃饭”；通过手势与语言结合，例如让患者“洗脸”，同时用手做出洗脸的动作，逐渐帮助患者将语言与表达的意思联系起来。

对于命名性失语患者，他们能够看到物体但无法说出名称。可以通过生活中常用的物品进行训练，首先展示物品并说出其名称和用途；训练应从易到难，从常见物品如“杯子”、“钥匙”、“笔”、“腕”等开始，逐步过渡到较少见的物品。同时，还需注意反复强化已掌握的词汇。

对待失语患者，医护人员和家属必须保持耐心，不能因为他们理解较慢而冷落他们；应不断与他们交流，鼓励他们多加练习说话。