正常幼儿的听觉和言语发展遵循一定的规律，了解这些里程碑有助于早期发现潜在问题。以下是根据年龄阶段整理的听觉理解与语言表达能力发展进程：

出生-3个月
突然而来的巨大声响会使其惊跳哭泣，听到熟悉、友善的声音时会安静下来。当听到嘈杂声或谈话声时会被吵醒。自然发出“咕咕”声，嬉戏时能发出“嘻”、“哈”等笑声。能注视说话人的嘴及面部表情。

3-6个月
能向着声源方向看。对愤怒声音感到害怕。与他说话时会有微笑反应。对发声的玩具或游戏感兴趣。牙牙学语时至少可发出四种不同的声音。对讲话的人会作出“呀”、“咿”的反应。

6-9个月
会转头望轻声说话的人。听到“拜拜”、“再见”时懂得挥手。听到“不好”、“不行”时会略有迟疑。会向被讲述的东西、图画方向看去。牙牙学语时，会发出如唱歌般的高低音调。会用自己的声音(不是哭声)吸引别人的注意。会运用不同的声音呼叫东西。

9-12个月
根据说话的意思，会指着或望向熟悉物体或人物。当被责备时会表现出不开心。能跟随指示，作出相应的动作(例：把杯子拿给妈妈、请张开你的嘴等)。听到音乐会作出手舞足蹈的反应。会发出类似说话而没有意义的声音。“说话”时，可以发出辅音(b、d、g、m、n等音)。听到人的声音时，会发出类似说话样的回音，声音有大小、高低不同以及快慢节奏的变化。

12-18个月
能听从指示，指出及分辨出身体各个部位(例：头发、眼睛、耳朵、鼻子等)。会按照对方说话的意思，将物品拿给对方。听到并能分辨出声音的方向。会用单字回答问题。能模仿说出更多的新生字。会运用多于一个音节的、有意义的字。会说出10-20个字。

18-24个月
明白简单的“是非”问题。明白简单的短句和一些表示方向位置的词(例：杯子里、桌子上、椅子下面等)。喜欢听从指令，说出或指出所讲述的图画。会运用“我的”索取玩具及其他东西。尝试用类似说话的声音表达自己的意思。能运用两个字的短句(例：上街、吃糖等)。

24-30个月
明白否定语句的意思(例：不可以打架、不准吃糖等)。懂得选择及分辨物体大小。能听从指令做动作（例：把你的袜子和鞋拿过来)。能回答简单的问题(例：爸爸去哪里了?)。懂得用数量词(例：两本书、一条狗)说出100-200个字。

30-36个月
明白物品的功用(例：哪一件东西能穿在你的脚上?)。明白“一”的意思及能够拿一件物品给你。能够分辨出男孩、女孩。明白更多的动词(例：走、跑、跳、吃、喝等)。懂得用为什么、谁、哪里、什么时候、哪个等提问词提问。懂得用否定句式(例：不是、不要、不能等)。能用4-6个字组成的句子表达自己的意思。

3-4岁
明白较抽象的问题。明白相反词的意思(例：快/慢、大/小、长/短)。能正确选出不同颜色的东西。运用不同形式的动词(例：我去公园、我想去公园等)。能数数1-10。能告诉书里或他自己画了些什么(例：我画了一朵红色的花)。

4-5岁
明白抽象的“比较”概念(例：大、较大、最大)。明白更多的代名词(例：把糖拿给他。“他”指的是爸爸)。能按照两三个指令行动(例：到厨房，拿只杯子出来，然后将它放在桌子上)。最少能说出1500个字词。能准确发出大部分的元音和辅音。能自然流畅地讲出令人明白的完整句子。