沈晓明：中国医学离世界一流有多远

沈晓明教授在全国优秀院长论坛上的讲演强调，中国医学教育现有5种年制，造成医学人才培养规格的混乱，难以制定准确、有针对性的培养目标和标准，造成人才规格区分不准确，培养质量难以全面保证。同时，教育模式陈旧，课程设置不合理，临床技能训练不够，医学教育缺乏与人文社会科学的有机结合。住院医生培养制度不够完善，导致医学继续教育的重要性不被重视。沈晓明教授呼吁，需要制定相关法规，保障见习医生得到较好临床技能训练，保证医科毕业生的质量。...