本文探讨了人类无意识模仿行为（如微笑、打哈欠、手势）的心理学机制，即“变色龙效应”。认知心理学家Fabiola Diana的研究发现，模仿并非总是自动促进融洽关系，其效果取决于情境、关系以及是否被察觉。竞争情境、社会评价威胁和社交焦虑会抑制模仿，而合作与亲密关系则增强模仿。此外，自闭症个体的模仿缺陷可能与述情障碍相关。这些发现为理解社会互动障碍提供了新视角。...
调查显示，养狗的人更容易拥有更多朋友。研究发现，95%的受访者认为狗是打开社交话匣子的关键，33%的人认为通过狗结识的朋友友谊更牢固。遛狗时，人们呼吸更多新鲜空气，增加运动量，并愿意与陌生人打交道。分享养狗经验和趣闻也能帮助人们结识不同的人，扩大了朋友圈。...
本文通过一位家长的亲身实践，详细介绍了自闭症儿童语言训练的具体方法，包括利用强化物引导表达、变式训练避免机械理解、需求情境促进命名、游戏培养交流习惯、社会接触自然训练、提问训练、儿歌与社交动作训练，以及对恩宇训练法的反思。强调语言的核心在于沟通，行为训练（ABA）是主流有效方法，家长应谨慎选择训练方式，注重在真实互动中提升孩子的语言能力。...
耶鲁大学和印第安纳大学的研究发现，男性比女性更容易误解异性的社交信号，尤其是将异性的友好行为解读为浪漫兴趣。研究表明，女性在解读表情和肢体语言方面的能力更强，这有助于她们更准确地判断他人的意图。该研究对理解性别差异在社交互动中的作用具有重要意义。...
2008年《神经元》杂志发表的研究发现，自闭症患者在社交活动中扣带皮层的自我反应显著减少，且减少程度与症状严重性相关。该研究利用fMRI技术揭示了自闭症的神经表型，为客观评估自闭症提供了潜在方法。...
本文介绍了儿童语言发展的五个基本技能：发声能力、听觉辨别、模仿行为、想象能力和物体恒存认知，并提供了九条基于发展心理学和神经科学的促进策略，包括创造快乐学习环境、控制教学情境、注意自身语言、定时教学、选择最佳时机、重点突出、小步骤前进、坚持和记录进展。这些策略旨在帮助父母科学地促进儿童语言发展。...
本文深入解析孤独症谱系障碍与语言发育障碍的核心区别。语言发育障碍儿童在感知、模仿和游戏参与方面正常，而孤独症儿童存在社交互动缺陷和刻板行为，对集体活动不感兴趣。从神经生物学角度，两者涉及不同脑区异常。正确区分有助于早期精准干预。...
本文基于一项针对高功能自闭症儿童与普通儿童在游戏互动中的语言功能研究，将语言功能划分为五个层次，从基本需求表达到幽默社交。研究发现多数自闭症儿童停留在第二至第三层次，社交动机虽强但“玩”的能力有限。文章提出评估儿童语言层次对制定个性化干预的重要性，并建议通过培养玩的能力和同伴互动来促进语言发展，为家长和教育者提供实用指导。...
本文针对孤独症儿童口语前阶段的语言训练，提供了12项具体策略，涵盖激发交流意图、轮流游戏、社会交往、眼神对视、接受性语言等核心方法。这些策略基于行为干预原理，强调通过游戏和日常互动促进儿童的语言前技能，为后续语言发展奠定基础。适用于家长和治疗师参考实践。...
世界杯前的一项调查显示，足球为男性提供了表达情感的途径，有助于心理健康。64%的男性认为足球比其它活动更易交流情感，75%不介意拥抱同伴。专家指出足球提供社交话题，缓解压力。但70%的男性会因球赛不安，58%变得好斗，且多数不为结果流泪。...
一头4个月大的非洲象幼崽在肯尼亚北部的一个旅...
一项发表于《科学》杂志的新研究，在中国云南...
一项来自北卡罗来纳州立大学的最新研究揭示，...
一项开创性研究揭示了神经退行性疾病中长期铁...
维生素B12（钴胺素）缺乏症，一种曾导致恶性贫...
足球赛场充满变数，但运动心理学在其中扮演着...
