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学习与记忆 大脑记忆需要“准备”：记忆前的状态决定记忆效果

英国科学家研究发现，大脑对事物的记忆不仅取决于记忆过程中的状态，还取决于记忆之前的状态。实验表明，语义判断（如判断单词是否指代有生命物体）后的记忆效果优于顺序判断（如判断字母顺序）。这一发现强调了记忆前大脑状态的重要性，并提示学习时应注重理解内容而非死记硬背。...

2006-03-01 09:03:13 506

学习与记忆 科学家发现饥饿状态下学习有助于提高记忆力

美国科学家研究发现，饥饿时胃黏膜产生的生长素释放肽（GHRELIN）激素能进入大脑，刺激海马区神经细胞通信，从而显著提高学习能力和记忆力。动物实验证实，缺乏该激素的小鼠在迷宫测试中表现较差。该成果发表于《自然神经科学》。...

2006-02-26 10:54:48 215

学习与记忆 研究发现控制突触生长的关键蛋白MEF2

哈佛医学院和波士顿儿童医院的研究团队在《科学》杂志上发表研究，鉴定出控制突触生长的关键蛋白MEF2。该蛋白在神经元细胞核中根据突触活性调控树突重塑相关基因，从而影响神经元可塑性。这一发现揭示了学习记忆的分子机制，并为自闭症等突触障碍疾病的治疗提供了新靶点。...

2006-02-25 11:00:26 133

学习与记忆 人类大脑中可能天生存在语法神经结构

罗彻斯特大学的一项研究发现，即使从未接触过正式语言，全聋的个体也能发展出具有基本语法规则的手语，表明人类大脑可能天生具备语法神经结构。该研究以3名尼加拉瓜年轻男性为对象，他们自创的手语包含了主语等语法元素，支持语言能力先天性的假说。...

2006-02-22 10:34:25 154
新研究揭示浅睡眠如何改善认知能力

学习与记忆 新研究揭示浅睡眠如何改善认知能力

一项新研究揭示了非快速眼动睡眠通过去同步化皮层神经回路增强认知表现的机制。研究发现，睡眠期间低频δ波增加和神经元同步放电，随后在清醒时导致去同步化，改善信息处理。通过4-Hz电刺激模拟睡眠效应，为开发无需实际睡眠即可提升认知的脑刺激疗法提供了新方向。...

2006-02-22 10:33:16 401

学习与记忆 饥饿如何提升学习与记忆能力：胃饥饿素的作用机制

美国科学家研究发现，饥饿时胃黏膜分泌的胃饥饿素能进入大脑，刺激海马区神经细胞通信，从而显著提升学习能力和记忆力。动物实验证实，去除胃饥饿素相关基因的实验鼠在迷宫测试中表现较差，而恢复激素水平后表现改善。该研究为认知障碍治疗提供了新思路。...

2006-02-21 09:18:09 529

学习与记忆 濒死人类大脑中的活动激增可能暗示短暂的意识体验

最新研究显示，在生命最后几分钟，部分人大脑出现有序的γ波激增，可能与濒死体验相关。该研究发表在《美国国家科学院院刊》上，监测了四名撤除呼吸支持的患者，其中两名在呼吸停止后出现γ波活动，尤其在颞顶交界处。然而，科学家对此仍存争议，认为这些活动可能仅是心脏死亡后的正常神经电活动，而非意识体验的直接证据。...

2026-04-06 12:34:19 533

学习与记忆 杏仁核在情绪学习与视觉刺激价值编码中的作用

杏仁核是大脑中情绪调控与强化学习的关键结构，能将感觉刺激与情绪价值相联系。最新灵长类动物实验通过定量分析杏仁核神经活动，识别出分别编码视觉刺激积极和消极价值的神经类群。杏仁核信号不仅能预测情绪学习时机，还为情绪学习中的行为和心理反应提供神经基础，深化了对情绪调控机制的理解。...

2006-02-18 10:14:09 182

学习与记忆 科学试验揭开时间感知之谜：如何将时间“伸长”？

本文探讨了人类时间感知的奥秘，介绍了大脑计时的三个“域”：生理节奏、毫秒计时和间隔计时。通过“起搏累加器”和“巧合检波”模型，解释了大脑如何估算时间流逝。研究发现，多巴胺系统在时间感知中起关键作用，帕金森病、亨廷顿病和精神分裂症患者的时间感知异常与此相关。此外，注意力、情绪和药物（如咖啡因、大麻）也能改变时间感知。实验表明，专注时时间飞逝，无聊时度日如年，而回忆时则相反。文章还讨论了如何通过训练（如太极）进入“域”状态来延长主观时间。...

2006-02-18 10:13:15 174

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