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一项发表在《自然—神经科学》上的研究揭示了自闭症谱系障碍（ASD）成年患者的重复刻板行为如何影响其感知灵活性。刻板行为，包括在社交环境和学习中的固执，不仅限于行为层面，还延伸到感知处理中。该研究指出，常用于ASD治疗和训练的重复行为可能降低患者的灵活性，而减少这种重复性或许能改善他们学以致用的能力。

Dov Sagi等人选取了行为能力完全的ASD成年患者（10人）和年龄性别匹配的正常对照组（9人），进行纹理识别任务。任务中，屏幕上有三条线嵌在水平线背景中，受试者需指出线条方向。前四天，两组表现相当。但当目标线条位置改变后，ASD患者表现显著下降，其掌握新测试的速度远低于初次学习时。这表明ASD患者存在在新环境中学习或过度依赖特定环境的能力障碍。

在另一独立小组（10名ASD患者和10名正常人）中，研究人员在前期试验中增加了“故弄玄虚”的测试，使ASD患者的学习速度与正常人相当，且当目标位置改变时，他们能将之前掌握的内容推广应用。机制上，初始测试中目标的重复调用大量感知适应，导致早期视觉皮层对目标描述能力减弱，从而降低感知灵活性。而多变刺激减少了感知适应，促进了学习推广。

该研究为ASD干预提供了新视角：通过减少重复训练、增加刺激多样性，可能提升患者的感知灵活性和学习迁移能力。