近年来，随着家长对婴幼儿早期教育（早教）的重视，三岁以下宝宝参加早教班的现象越来越普遍。然而，许多家长对于如何有效利用早教班仍存在困惑：早教究竟是教孩子，还是教家长？本文结合专家观点，探讨早教的本质与正确参与方式。

早教班现状：家长参与度参差不齐

记者走访发现，不少早教班中，陪同孩子上课的多为祖辈或保姆，而非父母。例如，不到两岁的永健由保姆房姐陪伴上课，尽管专家提醒要鼓励孩子，但房姐机械式的夸奖并未起到效果。这反映出家长在早教中的角色缺失问题。

家长观点分歧：早教班是否应教家长？

部分家长如陈磊认为，早教班应像幼儿园一样，由老师负责教育，家长无需额外学习。而另一些家长如素素则认同“早教班是教育家长”的观点，她坚持亲自陪女儿上课，并将课堂方法应用于家庭，认为家长的学习至关重要。还有家长如黄阿姨，抱着顺其自然的态度，享受与孩子共处的时光。

专家意见：家长应成为早教主导

哈佛大学心理学博士王涛指出：“早期教育，家长的学习最重要。”神经心理学专家强调，人类大脑80%以上的发育在三岁前完成，早教越早越有效。然而，早教班时间有限，必须与科学的家庭教育结合。专家建议，最好由父母亲自陪伴孩子参加早教班，因为早教班的核心是营造亲子有效互动的空间，而非单纯教孩子知识。

早教目的：培养潜能而非灌输知识

王涛表示，早期教育主要通过言语、音乐、运动、游戏、图画和社会交往，刺激大脑神经突触连接，为未来学习能力打下基础。因此，早教班不是教知识，而是培养潜能。家长不必要求孩子记住具体内容，而应注重参与和陪伴，让孩子在愉快中开发潜能。

总之，早教不仅是孩子的学习，更是家长的成长。家长应明确：教育是父母的必修课，即使不报早教班，也要用爱心和适当精力陪伴孩子成长。