一项由悉尼大学领导、发表于《早期儿童教育期刊》的纵向研究追踪了超过1400名澳大利亚儿童，发现2-3岁时较强的假装游戏能力与4-7岁时更少的心理健康问题显著相关，且该关联独立于家庭社会经济地位、母亲心理健康等因素。研究提出具身认知作为潜在机制，强调儿童主导的假装游戏对心理健康的保护作用，并为家长和教育者提供了具体支持策略。...
研究表明，孕期接触氯吡脲会对儿童的心理和运动发展产生显著负面影响，增加行为问题风险。该研究强调了环境暴露对儿童健康的重要性，并呼吁对化学品进行更严格的测试。...
最新研究表明，3至6岁的儿童能够通过语境线索区分现实与幻想。研究发现，儿童在4岁时已能根据信息的呈现方式判断其真实性，这一能力在3至5岁之间显著发展。...
本文探讨了幻想和想象对孩子未来发展的重要性。通过对比美国高中生毕业后旅行体验与国内学生被学业压榨的现状，指出缺乏想象空间会导致孩子对未来迷茫。文章呼吁家长和教育者给孩子留出幻想的时间，以培养他们对未来的清晰愿景和内在动力。...
研究显示，幼儿期体重过重与女生学业成绩及社交能力显著负相关，表现为阅读、数学成绩下降及行为问题增加，且影响持续至小学三年级。男生则体重超标与学业和社交关系关联较弱，但存在缺课率升高及缺乏攻击行为的现象。结果强调早期体重管理对女生学业和社交发展的潜在影响，揭示性别差异在儿童发展中的重要性。...
本研究基于英格兰千禧一代队列数据，分析了母乳喂养持续时间与16岁时普通中等教育证书考试成绩的关联。结果显示，母乳喂养时间较长的儿童在英语和数学考试中表现更优，即使控制了社会经济地位和父母智力等混杂因素，相关性依然显著。研究强调了母乳喂养对儿童认知发展和学业成绩的潜在积极影响，尽管效应量有限且存在一定局限性。...
本研究探讨儿童性别认同障碍的神经心理机制，强调早期诊断与家庭支持在促进心理健康中的作用。报道一例日本7岁男孩因性别认同障碍选择以女性身份入学，反映社会接受度的逐步提高。专业心理评估确认其性别认同与生理性别不符，社会环境支持其使用女性设施。研究指出，儿童性别认同具有可变性，早期干预对其心理适应和社会融入至关重要。强调多学科合作在促进性别认同发展的重要性，提示性别认同的动态性与个体差异。...
美国科学家通过实验证实，音乐能帮助幼儿发展语言和数学能力。研究对400名儿童调查发现，两岁孩子在音乐伴奏下更易记住单词和表情，音乐还能扩大词汇量、培养运算能力。此外，研究指出孩子注意力不集中与看电视无关，而是教育方式差异所致。...
美国耶鲁大学一项持续12年的研究表明，由父亲带大的孩子智商更高，学业和职业表现更优。男性在家庭教育中展现的大胆、果断、自信等特质，对女性相对薄弱，凸显了父亲教育的独特价值。专家强调父母教育需阴阳互补，避免失衡。...
美国卫生研究所的科学家研究发现，三个月后仍频繁哭闹的婴儿，其智力发育和行为发展可能面临更高风险。研究分析了327名挪威婴儿的长期数据，发现持续哭闹的儿童在5岁时出现多动症、精细运动能力差和智商偏低的比例显著更高。科学家推测，这可能是神经系统扰动所致，建议医生和父母重视婴儿的哭闹行为。...
霍华德·休斯医学研究所（HHMI）旗下的Janelia研究...
日本研究团队开发出一种基于银纳米颗粒的DNA编...
香港大学和佐治亚大学研究人员在《Aging-US》期刊...
胶质母细胞瘤是一种侵袭性极强的致命性脑癌，...
一项发表于《自然》杂志的最新研究，开发出一...
在消失二十余年后，极度濒危的科苏梅尔侏儒狐...
