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标签主题：科学素养

学术索引

不能因食品安全问题而夸大科技风险

本文探讨了科技风险被社会夸大的现象，分析了原因包括对科技的不了解、传统与现代的冲突、以及科学传播的不足。文章指出，科技本身并非危险，而是风险控制系统的不完善和公众科学素养的缺乏导致了过度焦虑。通过对比飞机安全与食品添加剂等案例，强调应以理性态度和实证精神看待科技风险，避免盲目恐慌和民粹主义。...

2013-02-07 123 0

饶毅：转基因技术需要理性讨论

饶毅作为支持转基因研究的科学家，表达了对当前转基因争论的看法，强调理性讨论的重要性，并对中国转基因技术的发展前景表示担忧。他认为科学素养的提高和理智社会的建设对转基因技术的未来至关重要。...

2013-01-01 119 0

林群院士：公众科学热情不高，科学家应承担更多责任

本文采访中国科学院院士林群，深入分析我国公众科学素养不高的原因，强调科学家在科普教育中的责任和作用。林群院士结合自身科普经历，提出激励机制和经费投入等改进建议，呼吁社会共同推动科普事业发展。...

2012-05-04 86 0

人民日报：科普只能偷着搞吗

本文报道了中国科学院院士林群和师昌绪院士在“科学家与媒体面对面”活动上关于科普现状的发言，指出当前科普工作被视为“不务正业”的尴尬处境。文章通过假设缺乏科普的后果，强调了科普对科技成果转化、公共健康、社会稳定和科学文化传播的重要性，并对比了美国、日本的科普经验，呼吁提高科普奖励规格、加大资助力度，以提升全民科学素养。...

2012-04-13 122 0

南方周末：对转基因的无知与偏见

本文深入剖析了国内反转基因势力的言论，指出其缺乏分子生物学专业知识，常以错误逻辑和不实信息误导公众。文章通过分析蒋高明、曹明华等人的观点，揭示了他们反对转基因的荒谬理由，如反对科学改良农业、误解可变剪接原理等。同时，对比美国对转基因的开放态度，强调中国应基于科学事实理性对待转基因技术，推动其健康发展。...

2011-07-26 61 0

专家为何回避媒体？科学传播的困境与出路

本文探讨了专家在公共事件中回避媒体的现象及其原因，包括科学家对媒体的不信任、话语体系差异、网络环境风险等。文章指出沉默导致伪科学泛滥，呼吁建立科学传播机制，如科学媒体中心和中间人角色，以促进科学家与媒体的良性互动，提升公众科学素养。...

2011-06-22 77 0

黄建海：不是孩子不喜欢科普而是没有机会

本文由深圳高级中学副研究馆员黄建海撰写，探讨中小学科学教育的现状与问题。作者通过多位诺贝尔奖得主的童年经历指出，科普阅读和活动对培养科学兴趣至关重要。文中强调，孩子天生具有科学好奇心，但应试教育、家长压力和社会环境往往扼杀了这种天性。作者呼吁家长和社会给予孩子更多接触科普的机会，从而激发其内在的科学潜能，避免让“孩子不喜欢科普”成为误解。...

2008-05-25 70 0