神经科学 / 学习与记忆

学习与记忆 过度专注可能损害视觉感知能力：最新神经科学研究

最新发表在《自然—神经科学》上的研究挑战了传统观点，发现持续长时间的专注可能削弱视觉感知能力。实验表明，长时间观察高对比度条纹会降低感知水平，提示过度专注反而有害。...

2006-09-14 23:28:10 148 0

学习与记忆 大脑顶叶皮层在视觉分类中的神经机制研究

哈佛大学医学院研究团队在《自然》杂志发表研究，揭示顶叶皮层在视觉分类中的关键作用。特定神经元在视觉类别识别时被激活，且分类能力具有可塑性，随学习经验动态调整。动物实验证实顶叶皮层直接参与归类，而颞叶皮层仅处理视觉表现。该发现为理解认知塑性及神经疾病康复策略提供新方向。...

2006-09-14 04:32:00 604 0

学习与记忆 德国科学家研究发现人类婴儿记忆与类人猿相同

德国科学家研究发现，1岁以内的人类婴儿记忆物体位置的方式与类人猿相同，偏好地点记忆；而3岁儿童转向特性记忆，与语言学习和社会化进程同步。...

2006-09-14 04:31:09 224 0

学习与记忆 揭开意念移物之谜：假象还是未知认识

本文探讨了意念移物现象的科学争议。通过分析随机现象发生器（REG）网络在地震等重大事件中的异常输出，以及历史案例和整合分析研究，文章呈现了支持者与怀疑者的观点。尽管统计上存在微小但显著的效果，但多数科学家认为这可能是研究方法假象或未认识的统计学问题。文章还提供了自我测试方法和科学家态度，引发对意识与物质关系的思考。...

2006-09-08 20:14:22 709 0

学习与记忆 研究人员称未来人类可自由编辑大脑记忆

美国科学家利用白鼠实验表明，大脑记忆可以选择性删除或植入，未来人类可能具备选择记忆的能力。研究人员通过电击、冷风、自由落体等刺激实验，发现海马区神经元组成记忆编码网络，可将经历转化为二进制数字。人类大脑存在“守门人”功能，自动分类信息，记忆与感觉结合会更深刻。...

2006-09-06 20:05:29 489 0

学习与记忆 记忆像存在硬盘中的内容一样可被擦除

美国纽约州立大学Downstate医疗中心的科学家发现，通过抑制蛋白激酶Mzeta可以擦除长时记忆，这一机制基于长时程增强（LTP）的维持。在老鼠实验中，注射抑制剂可逆转LTP，擦除1天至1个月前的记忆，且不影响新记忆形成。该发现有望用于治疗慢性疼痛、幻肢症、创伤后应激障碍等疾病，并与阿尔茨海默病相关。...

2006-09-04 21:44:09 295 0