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科学家发现:三个月后仍频繁哭闹的婴儿可能存在智力发育风险

学习与记忆 科学家发现:三个月后仍频繁哭闹的婴儿可能存在智力发育风险

美国卫生研究所的科学家研究发现,三个月后仍频繁哭闹的婴儿,其智力发育和行为发展可能面临更高风险。研究分析了327名挪威婴儿的长期数据,发现持续哭闹的儿童在5岁时出现多动症、精细运动能力差和智商偏低的比例显著更高。科学家推测,这可能是神经系统扰动所致,建议医生和父母重视婴儿的哭闹行为。...

2004-11-19 21:27:03 1109

学习与记忆 瑞典研究发现拔牙可能损害记忆力

瑞典于默奥大学的一项长期研究发现,拔牙可能损害记忆力。研究对1962名志愿者跟踪调查,结果显示无牙者的记忆力明显差于牙齿健全者。科学家推测拔牙切断了与大脑的神经连接,但具体机制尚待进一步研究。该发现可能改变老年人的牙齿护理策略。...

2004-11-04 11:42:16 849

学习与记忆 人为什么睡觉?睡眠的神经科学解析

本文从神经科学角度解析睡眠的必要性和作用。文章介绍了睡眠的两个阶段——REM睡眠和non-REM睡眠,并探讨了睡眠与记忆、学习、认知技能的关系。通过实验数据说明睡眠对程序记忆和问题解决能力的提升作用,同时讨论了睡眠在能量补给、自由基清除和激素调节方面的潜在功能。...

2004-10-20 11:46:51 1481

学习与记忆 学习第二语言改变大脑结构:越精通变化越大

最新研究发现,学习第二语言能改变大脑结构,早期学习者的语言区域灰质体积更大,且与熟练程度正相关。即使成年后学习也能引起变化,但效果较弱。该成果解释了儿童语言学习优势,并为进一步研究语言学习困难者的大脑机制提供了基础。...

2004-10-15 14:57:32 834

学习与记忆 聋哑儿童独创新哑语有助于揭开语言形成秘密

美国科学家在《科学》杂志上发表研究,指出尼加拉瓜一所聋哑学校的儿童独创了一套具有独立语法的新哑语。这一现象支持了语言先天论的观点,即人类大脑中预设了基本的语言规则。该发现为理解语言形成的神经机制提供了重要线索。...

2004-09-21 09:37:38 856

学习与记忆 日本研究揭示快速阅读的秘密:大脑省略“心声”环节

日本研究人员通过功能性核磁共振成像(fMRI)发现,快速阅读者的大脑会省略将文字转换为声音的“心声”环节,从而显著提高阅读速度。该研究由信息通信研究机构的藤卷则夫领导,揭示了大脑高效理解语言的机制,有望为开发语言交流机器提供新思路。...

2004-09-20 16:39:32 699