非惯例性口语行为是自闭症儿童在语言发展过程中常见的一种沟通现象，主要出现在获得语言前的过渡阶段。其类型包括：1. 立即性仿说；2. 延宕性仿说；3. 固执性说话；4. 隐喻式语言；5. 不停问问题等（Prizant & Rydell, 1993）。这些行为虽然不符合常规语言沟通惯例，但具有重要的临床意义，可作为评估自闭症儿童语言发展预后的关键指标。

Prizant与Rydell（1993）系统整理了影响非惯例性口语行为出现频率的可能变项，包括情境因素、互动因素和个体因素。具体而言：情境因素包括无结构或不可预测的活动、不熟悉的任务、困难或挑战性工作、以及易引发情绪激动的活动（如生气）；互动因素包括复杂的谈话内容、高度限制性的谈话内容、以及对话者的互动模式；个体因素包括语言获得的完形模式（gestalt style）和语言理解能力困难。这些因素共同调节非惯例性口语行为的发生频率。

研究表明，非惯例性口语行为的出现频率会随着自闭症儿童语言能力的成长而增多并趋于弹性化，但达到一定语言水平后，反而可能逐渐减少。由于这种行为与语言理解能力显著相关，本研究拟采用毕保德图画词汇测验作为分组依据，以深入探讨其与沟通因素的关系。