功能领域：语言训练言语治疗——呼吸训练（二）

训练名称：呼吸训练游戏——吹球过洞

适用对象：需要进行发音构音训练的孤独症（自闭症）、智力障碍、脑瘫儿童。

训练目的：增强气息强度，提高发音构音能力。呼吸是发音的基础，通过吹气训练可以改善儿童的肺活量和气流控制，从而提升语音清晰度和连贯性。

教学用具：海洋球（轻质塑料球）、触摸球（表面有凸点，增加触觉刺激）、“桥洞”教具（可用纸板或塑料制成拱形门）。

训练过程：

1. 将做好的“桥洞”固定在桌面上，确保稳定。

2. 在桌面上固定一个点，正对桥洞中心。距离可根据受训儿童的气息强弱调整，一般初始距离为10-20厘米。

3. 把海洋球放在固定点上，示范用嘴呼出的气流将球吹过“桥洞”。注意示范时强调深吸气后均匀呼气。

4. 受训儿童模仿吹球过洞。一开始可进行适当辅助，如手把手引导或语言提示，与受训儿童一起完成游戏。

5. 根据受训儿童气息强弱确定每次吹球的个数（如连续吹过3个球），进行反复训练。每次训练时间建议5-10分钟，避免疲劳。

拓展：

如需增加难度，可将海洋球换成相同大小的触摸球。触摸球表面有凸点，需要更大的气流才能吹动，同时提供触觉刺激，增强训练趣味性。

科学背景：呼吸训练是言语治疗的基础环节，尤其对于自闭症、脑瘫等神经发育障碍儿童，常伴有呼吸肌无力或协调性差。吹球游戏通过目标导向的呼气练习，可有效提升膈肌力量和呼吸控制能力，为清晰发音奠定基础。