自闭症（孤独症谱系障碍，ASD）是一种神经发育障碍，核心特征包括社交沟通障碍、兴趣狭窄及重复刻板行为。据最新流行病学数据，全球ASD患病率约为1%-2%，且呈上升趋势。尽管病因尚未完全明确，但遗传与环境因素的交互作用被认为是主要诱因。目前，ASD无法根治，但早期干预和康复训练可显著改善预后。然而，约80%的ASD患儿因功能严重受损，需要终身护理；仅5%能独立融入社会，15%可实现生活自理。

家长身心压力巨大：ASD患儿家长常面临超负荷的照护负担、经济压力及社会歧视，导致焦虑、抑郁等心理问题高发。华东师范大学周念丽教授指出，部分家长甚至产生“在我离世前让孩子先走”的绝望念头。香港协康会通过“爸爸俱乐部”等支持团体，帮助家长释放情绪，改善亲子关系。

融合教育促进康复：新加坡自闭症资源中心黎小梅强调，让ASD儿童进入普通学校接受融合教育，对其社交技能和生活能力发展至关重要。台湾自闭症总会潘兆萍介绍，通过从学前到就业的生涯规划，结合“鉴定辅助会”的个性化支持，部分高功能ASD患儿已成功考入高校。上海近年来也在幼儿园推行“融健合一”模式，鼓励残障儿童与普通儿童共同学习。

医教结合模式更有效：上海爱好儿童康复培训中心杨晓燕院长认为，医学干预与教育训练协同作用，能最大化康复效果。早期干预（2-6岁）是康复的“黄金时期”，需家长与教师密切配合。目前，上海已有39家专业康复机构，未来应更多利用社会公益资源，构建支持网络。

社会支持不可或缺：每年4月2日“世界自闭症日”旨在提高公众认知。专家呼吁，全社会应给予ASD家庭更多理解与关爱，消除歧视，为患儿提供有尊严的生活环境。