神经科学 / 科研资讯

科研资讯 一场“迟来的”辩论围绕神经影像学方法展开

本文报道了神经科学领域围绕“病变网络映射”（LNM）方法的学术辩论。该方法通过脑损伤位置推断受影响的脑网络，但一篇《自然·神经科学》论文质疑其有效性，认为结果存在偏差。支持者通过重新分析和统计测试回应批评，认为方法有效。文章呈现了双方观点，并讨论了LNM的局限性和科学辩论的价值。...

2026-04-18 09:40:22 254 0

本期《自然》杂志摘要涵盖多个领域：Google Earth在地图大众化中的应用；澳大利亚蔗蟾蜍的生态危害；最古老蛇类化石的发现；植物避免自授粉的分子机制；新型超致密中子星RRATs的发现；陨石母天体形成位置的研究；超导与铁磁性共存的新材料；离子液体可蒸馏的发现；植物蒸腾作用对河川径流的影响；古细菌与细菌共享Proteorhodopsin基因；肾小球肾炎的遗传病因；杏仁核在情绪学习中的神经编码机制。...

2006-03-03 09:03:33 380 0

科研资讯 方舟子快评：什么样的科学家在反对进化论

本文由方舟子撰写，针对“500多名美国科学家联合反对达尔文进化论”的报道进行剖析。文章指出，签名者并非全是科学家，多数为工程师、医生、传教士等，且签名宣言仅对自然选择学说表示怀疑，并非否定进化事实。生物学界一致接受生物进化，但对进化机制存在不同看法。神创论者常混淆“是否进化”与“如何进化”，误导公众。文章强调，真正的生物学家中已无反对进化论者。...

2006-03-02 08:38:39 443 -2

科研资讯 美国科学家重建古代微生物三维图像

美国古生物学家利用拉曼光谱学与共焦激光扫描显微镜技术，成功重建了6.5亿至8.5亿年前古代微生物的三维图像。该技术无需破坏化石即可获取内部结构与化学成分，为研究早期生命演化及未来火星样品分析提供了新方法。研究由加利福尼亚大学威廉·肖波夫博士领导，揭示了古代细胞中氮、氧、硫等元素的消失过程。...

2006-02-22 10:34:24 135 0

科研资讯 脉冲神经元模型：从单神经元到群体可塑性

本文介绍《脉冲神经元模型：单神经元、群体、可塑性》一书，该书由Gerstner和Kistler撰写，由剑桥大学出版社于2002年出版。内容涵盖单神经元模型（如详细模型、二维模型、形式化模型及噪声）、群体模型（包括群体方程、信号传递、振荡与同步）以及突触可塑性模型（赫布模型、学习方程等）。适合计算神经科学、理论生物学等领域的学生和研究人员，数学要求基础，配有丰富实例和插图。...

2006-02-21 12:51:39 574 0

科研资讯 科学家尝试揭示我们如何感知躯体移动

科学家通过麻醉或限制血液循环诱导受试者产生手指蜷缩的幻觉，发现即使没有实际肌肉运动，受试者仍能感知到运动。研究表明运动控制神经可能产生感知躯体动作的假象，挑战了传统本体感觉理论，支持传出拷贝假说。该发现对理解运动控制、康复和幻肢痛有重要意义。...

2006-02-20 09:28:28 135 0

科研资讯 研究发现“大脑起搏细胞”导致气喘

布里斯托大学研究发现，大脑中的起搏细胞通过调节钠离子通道引发气喘，这一机制与婴儿猝死综合征相关。当氧水平降低时，这些细胞膜上的小孔打开，触发喘息以恢复呼吸。研究揭示了自我修复的神经机制，为理解SIDS提供了新线索。...

2006-02-20 09:28:28 163 0

科研资讯 2006年2月17日《科学》杂志中文摘要

本期《科学》杂志摘要涵盖多项研究：格林兰岛冰川运动加速导致海平面上升贡献被低估；无意识思考有助于复杂决策；新型锂电池电极设计提升充放电速度；药物干预可缓解早老症小鼠症状；锂盐通过降解Rev-erbα受体影响生物钟，揭示双相障碍潜在机制；以及提出超越性选择理论的合作博弈模型。...

2006-02-18 10:05:25 558 0

科研资讯 《离子束生物技术引论》英译本在美国出版

2006年初，余增亮研究员的著作《离子束生物技术引论》英译本由纽约Springer出版社作为教科书出版，标志着中国科学院等离子体所开创的离子束生物技术领域走在了世界前沿。该书系统阐述了低能离子与生物体系相互作用的理论、方法和应用，包括离子注入生物效应、DNA损伤修复、诱变育种等14章内容。该书的出版对交叉学科发展具有重要意义，被国际专家誉为经典之作。...

2006-02-11 12:51:51 148 0

科研资讯 小麦的“身份”到底是怎样确定的？

本文介绍了中国农科院和首都师大团队历时10年完成的小麦品种品质评价体系研究。通过从加工食品品质到DNA四个层次的分析，明确了弱筋、强筋和中筋小麦的用途，并建立了标准化评价方法。研究发现了多个新等位基因和蛋白亚基，为小麦品质改良提供了分子工具，对育种和食品加工具有重要指导意义。...

2006-02-10 09:27:05 327 0

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