学习与记忆

学习与记忆 全球纪念爱因斯坦逝世50周年：光信号传递与科学遗产

2005年，全球举行“物理照耀世界”光传递活动纪念爱因斯坦逝世50周年。文章回顾了爱因斯坦的相对论及其对现代物理学的深远影响，同时提及他的个人生活与绯闻。通过光电信号接力、中学生手电筒追思等场景，展现了公众对这位科学巨匠的敬意。附带的图片展示了爱因斯坦圆环、重离子碰撞轨迹等科学图像，帮助理解相关概念。...

2010-09-16 06:43:59 57 0

学习与记忆 研究揭示大脑刺激促进IGFI激素穿越血脑屏障的分子机制

日本研究团队发现，大脑刺激可促进IGFI激素穿越血脑屏障，从而维持和改善脑功能。该研究揭示了IGFI与其他蛋白质结合形成大分子，并在神经活跃时通过酶分解机制穿越血脑屏障的分子过程，为理解脑功能调节提供了新见解。...

2010-09-13 15:15:43 27 0

学习与记忆 认知科学：我们的研究仍显稚嫩

本文报道了第7届国际认知科学大会上的重要观点，指出我国认知科学研究与发达国家存在差距。文章介绍了认知科学的定义、多学科交叉特点以及脑成像技术的推动作用，并引用专家观点分析了我国在设备投入、研究系统性等方面的不足，强调认知科学对社会和谐发展的潜在贡献。...

2010-08-21 00:00:00 27 0

学习与记忆 大脑内部结构决定决策能力：神经连接强度影响思维模式切换

最新研究揭示，大脑内部结构的差异对个体决策能力具有决定性影响。科学家通过设计两种决策任务，发现大脑皮层与深部区域之间的神经连接强度直接影响思维模式切换的灵活性。该发现为理解决策障碍和认知训练提供了新视角。...

2010-09-10 16:27:09 20 0

学习与记忆 美研究称多巴胺基因变异影响青少年学习成绩

美国佛罗里达州立大学研究发现，多巴胺基因变异会影响青少年学习成绩，尤其是英语和数学。研究对2500名中学生进行调查，发现基因变异数量越多，平均学分越低。但良好的学习环境可减弱这种影响。...

2010-09-07 13:59:25 68 0

学习与记忆 应加大脑认知领域研究力度

本文报道了第8次中国科协论坛“脑的高级认知功能”研讨会上的专家观点。与会专家呼吁加大脑认知领域研究力度，建立合作平台，促进信息交叉融合。文章介绍了脑科学的发展历程、研究意义及国际趋势，强调脑高级功能研究是21世纪科技发展的重要生长点，并指出脑认知科学对认知障碍和精神疾病治疗具有重要价值。...

2010-08-18 00:00:00 15 0

学习与记忆 大脑同时采用两种编码系统传递信息

大脑如何编码信息是一个长期争论的问题。新研究提出了一种新的观点：大脑同时采用两种编码系统传递信息。...

2010-09-04 01:29:43 41 0

学习与记忆 现实表现与自我评价可能截然相反：大脑扫描揭示主观认知偏差

美国加州理工学院研究发现，个体的现实表现与主观自我评价可能截然相反。通过跟踪球游戏和大脑扫描，科学家观察到后顶叶皮层在行为计划和决策中的作用，且主观评价受认知偏差影响，与实际得失无关。该研究为脑瘫患者假肢控制接口的研发提供了神经机制基础。...

2010-08-16 00:00:00 16 0

学习与记忆 大脑如何将情感与感官记忆紧密绑定

一项新研究揭示大脑如何将感官信息与情感信息紧密绑定，从而唤起强烈记忆。通过大鼠实验，科学家发现次级感觉皮层对储存情感记忆至关重要，损伤这些区域会破坏已有记忆但不影响新记忆形成。...

2010-08-12 00:00:00 17 0

学习与记忆 《科学》：次级感觉皮层对情感记忆的储存至关重要

意大利研究发现，次级感觉皮层在储存情感记忆时，将感官信息与情感信息捆绑。实验鼠的恐惧记忆分别储存在次级听觉、视觉和嗅觉皮层，这些区域受损后记忆无法找回，但新记忆仍可形成。该研究为理解恐惧症和焦虑症提供了新线索，发表于《科学》杂志。...

2010-08-11 06:21:08 22 0

首页
上一页
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
下一页
末页
共 175页1746条

栏目导航

科研资讯类脑智能与AI 脑机接口学习与记忆神经心理神经科学与社会神经组学衰老与长寿遗传与演化感觉与知觉睡眠与生物节律神经免疫与炎症干细胞与再生神经发育与可塑性