非惯例性口语行为（Non-conventional verbal behavior）是自闭症谱系障碍（ASD）儿童在语言发展过程中常见的一种现象，主要表现为不符合常规沟通惯例的口语表达方式。这类行为通常出现在语言获得前的过渡阶段，其类型包括：立即性仿说（immediate echolalia）、延宕性仿说（delayed echolalia）、固执性说话（perseverative speech）、隐喻式语言（metaphorical language）以及不停问问题（repetitive questioning）等（Prizant & Rydell, 1993）。

非惯例性口语行为不仅是自闭症儿童语言发展预后的重要指标，还与其语言理解能力密切相关。研究表明，随着语言能力的提升，非惯例性口语行为的出现频率会先增加并趋于灵活，但达到一定语言水平后，反而会逐渐减少。Prizant与Rydell（1993）系统总结了影响非惯例性口语行为出现频率的可能变量，包括情境因素、互动因素和个体因素。

情境因素：在无结构、不可预测的活动或活动转移时，非惯例性口语行为更容易出现；此外，不熟悉的任务或情境、困难或具有挑战性的工作，以及容易引发情绪激动（如生气）的活动，也会增加其频率。

互动因素：复杂的谈话内容、高度限制性的对话以及对话者的互动模式均会影响非惯例性口语行为的发生。例如，当对话内容超出儿童的理解范围或互动模式过于刻板时，儿童可能更倾向于使用仿说或固执性语言。

个体因素：儿童的语言获得模式（如完形模式，gestalt style）以及语言理解能力困难是重要的内在因素。完形模式指儿童以整体形式记忆和复述语言片段，而非分析性学习；语言理解能力较差的儿童则更依赖非惯例性口语作为沟通补偿。

综上所述，非惯例性口语行为是一种不符合语言沟通惯例的口语表达方式，主要包括立即性仿说、延宕性仿说、隐喻式语言、不停问问题及固执性说话等类型。该行为与自闭症儿童的语言理解能力显著相关，因此本研究拟采用毕保德图画词汇测验（Peabody Picture Vocabulary Test, PPVT）作为分组依据，以进一步探讨其与沟通因素的关系。